【題目】我市公路旁眾多采摘園、大棚,葡萄、草莓……四季碩果累累,是生物的樂園,也成為介紹我市開展“一路一品”的一張張名片。如圖為某采摘園的食物網(wǎng),回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(2)圖所示的食物網(wǎng)中有_____條食物鏈。

(3)青蛙背部的皮膚是綠色的,其細(xì)胞中_____(填“一定不”、“不一定”或“一定”)含葉綠體。

(4)與青蛙、蛇相比,果樹在結(jié)構(gòu)層次上沒有_____。

(5)鼠與人都屬于哺乳動(dòng)物,具有胎生、哺乳的特征,其胚胎的發(fā)育場所是_____(器官)。

【答案】物質(zhì)和能量 4 一定不 系統(tǒng) 子宮

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體,沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用。植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體哺乳動(dòng)物的特征:體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體腔內(nèi)有膈,體溫恒定,胎生哺乳等。

(1)物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。能量是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,物質(zhì)循往是往返循環(huán)。因此,生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。該生態(tài)系統(tǒng)中形成的食物鏈?zhǔn)枪麡,草→昆蟲→食蟲鳥→鷹;果樹,草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹;果樹,草→鼠→蛇→鷹;果樹,草→鼠→鷹,共有4條食物鏈。

(3)動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體,沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用。因此,青蛙背部的皮膚是綠色的,其細(xì)胞中一定不含葉綠體,皮膚是綠色是對環(huán)境的一種適應(yīng)。

(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。因此,青蛙、蛇屬于動(dòng)物,果樹屬于植物,與青蛙、蛇相比,果樹在結(jié)構(gòu)層次上沒有系統(tǒng)。

(5)哺乳動(dòng)物的特征:體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體腔內(nèi)有膈,體溫恒定,胎生哺乳等。鼠與人都屬于哺乳動(dòng)物,具有胎生、哺乳的特征,其胚胎的發(fā)育場所是子宮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用糖拌番茄時(shí)侯,番茄會(huì)流出大量汁液,原因是糖水濃度大于番茄細(xì)胞內(nèi)溶液濃度,細(xì)胞大量失水.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)層次上從簡單到復(fù)雜的順序應(yīng)該是( )

A. 細(xì)胞、器官、組織 B. 細(xì)胞、組織、器官

C. 組織、細(xì)胞、器官 D. 組織、器官、細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,請據(jù)圖回答問題.

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)目均為___

(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫______,它們的染色體數(shù)目均為___,比a、b減少___

(3)B過程為___.形成的e細(xì)胞叫___,它的染色體數(shù)目為___,又恢復(fù)到與細(xì)胞___一樣的數(shù)目.

(4)C過程叫___.f細(xì)胞的染色體數(shù)目為___

(5)由上述可以看出,人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是___的.生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自___,一條來自____.因此,后代個(gè)體具有___的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時(shí)間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)分析不正確的是 (  )

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量多少

C. 乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

D. 能量沿食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)積累最多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為消化系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)[①]是人體最大的 , 大部分位于人體的上腹部,分泌的消化液是。
(2)[②]開始被消化的部位。
(3)[]是消化吸收的主要場所,寫出其適于消化吸收的兩個(gè)特點(diǎn) ,

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,請回答下列問題:

(1)如果食物中富含蛋白質(zhì),經(jīng)過消化進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的物質(zhì)主要是__________________

(2)經(jīng)過①②過程,血液變成了______________血。

(3)組織細(xì)胞(如腦部)產(chǎn)生的二氧化碳,最終通過肺排出體外,在此過程中經(jīng)過心臟四個(gè)腔的先后順序?yàn)?/span>___________________________________________________(用“左心房”、“右心房”、“左心室”、“右心室”和箭頭表示)。

(4)尿液的形成包括生理過程③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_________和④腎小管的重吸收作用。

(5)如果某人的尿液中檢查含有葡萄糖,有可能是內(nèi)分泌腺中______分泌的激素不足引起的。

(6)肺泡壁、毛細(xì)血管壁、小腸絨毛壁和腎小管壁都只有一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于物質(zhì)的通過(或交換)。這些體現(xiàn)了生物學(xué)中____________________________的觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下人血涂片視野的一部分,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 輸血時(shí)血型不合,①會(huì)凝集成團(tuán)

B. ②的主要成分是水,能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

C. ③不含細(xì)胞核,能吞噬病菌

D. ④具有止血和加速凝血的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)簡圖(圖),請你直接用圖中代號(hào)回答下列問題:(5分)

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞、鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染,則在 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,因?yàn)槿藶橐蛩貙?dǎo)致物種丁消失,則數(shù)量有可能變化的其他生物有 。

(5)對促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)有著重要作用的是

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