(2011?益陽)下列有關(guān)科學(xué)探究活動與其對應(yīng)的探究方法有誤的是(  )
分析:解題時結(jié)合實驗從調(diào)查法、實驗法、五點取樣法和模擬實驗法方面進行分析.
解答:解:A、調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一,調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本.調(diào)查過程中要如實記錄.對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計.測定人的反應(yīng)速度做法是,尺子上刻度值為“0”的一端朝下,然后被測同學(xué)拇指和食指準(zhǔn)備夾住,不能接觸;放手看被測同學(xué)抓住的距離就可以了,刻度值越大,反應(yīng)速度越慢;刻度值越小,反應(yīng)速度越快.這樣刻度值的大小就可以反應(yīng)被測同學(xué)的反應(yīng)速度.這種做法屬于實驗法.因此,該選項活動與其對應(yīng)的探究方法有誤.
B、實驗法是科學(xué)探究的重要方法,它是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論.探究小魚尾鰭內(nèi)血液的流動屬于實驗法.該選項不符合題意.
C、五點取樣法是先確定對角線的中點作為中心抽樣點,再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點.如果正好在邊線上的遵循計上不計下,計左不計右的原則.這就是探究“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的實驗中采集空氣中的塵埃粒子的方法.該選項不符合題意.
D、在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,叫模擬實驗法.在探究“魚尾鰭在游泳中的作用”實驗中,用氣球模擬魚的軀干、硬塑料片模擬魚的尾鰭,用手撥動使魚的尾鰭左右擺動,觀察這條魚能否前進.該選項不符合題意.
故選:A
點評:此題考查的知識點是調(diào)查法、實驗法、五點取樣法和模擬實驗法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?益陽)2010年6月6日,我市某地一農(nóng)民在沒有任何保護措施的情況下,進入自家沼氣池清理廢渣,結(jié)果暈倒池中,隨后又有兩人進入池中施救,三人均不幸身亡.你認為這三人死亡的主要原因是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?益陽)請回答下列與實驗有關(guān)的問題:
(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,洋蔥鱗片葉屬于
器官
器官
.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時需要用
稀碘液
稀碘液
進行染色.
(2)從人體結(jié)構(gòu)層次來看,口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于
組織
組織
.制作人口腔上皮細胞臨時裝片時應(yīng)加入生理鹽水,其主要目的是防止細胞
變形
變形

(3)口腔上皮細胞與黃瓜表層果肉細胞的主要區(qū)別是前者不具有細胞壁、液泡和
葉綠體
葉綠體

(4)如圖A、B是在顯微鏡下看到的兩個視野,如果由圖A變?yōu)閳DB,細胞將變大,視野中的亮度
變暗
變暗

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?益陽)鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā)嗎?請設(shè)計一個實驗來尋找答案.
(1)提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)作出假設(shè):用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā).
(3)器具材料:正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
(4)實驗步驟:
①將大豆種子平均分為A、B 兩組,其中A組浸泡在10%的食鹽水中,B組浸泡在
清水
清水
中.均相同條件下浸泡6小時左右. 
②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中,注明A與B.再將A、B 塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B 兩組實驗中除了實驗變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實驗叫做對照實驗.其中實驗組是
A
A
組,對照組是
B
B
組.
③兩天后,打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù).
(5)預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論:
①如果種子萌發(fā)數(shù)A>B,說明10%的食鹽水可以
促進
促進
大豆種子的萌發(fā);
②如果種子萌發(fā)數(shù)A<B,說明10%的食鹽水可以
抑制
抑制
大豆種子的萌發(fā);
③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾,說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)
無影響
無影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?益陽)如圖,根據(jù)排卵、受精和開始懷孕的示意圖,回答以下問題:
(1)填出A、B的名稱,完善下列人的生殖過程流程圖.
精子
卵細胞
在(A)內(nèi)受精
 受精卵 
分裂
( B ) 
植入子宮內(nèi)
胚胎
發(fā)育
胎兒
分娩
新生兒

 A
輸卵管
輸卵管
  B
胚泡
胚泡

(2)從青春期開始,卵巢內(nèi)的
卵細胞
卵細胞
陸續(xù)發(fā)育成熟并排出.
(3)女性在月經(jīng)期間,
子宮內(nèi)膜
子宮內(nèi)膜
出現(xiàn)創(chuàng)傷,子宮口稍稍張大,容易被病菌感染,應(yīng)當(dāng)注意月經(jīng)期的衛(wèi)生保。
(4)試管嬰兒培育過程中,
受精
受精
作用和早期胚胎發(fā)育都是在體外完成的.
(5)某女明星為了事業(yè)和免除分娩的痛苦,采用試管嬰兒技術(shù)生寶寶,并請甲女代孕.經(jīng)過十月懷胎,甲女為女明星生下了一個健康的寶寶.寶寶生下后,隨即被女明星抱走.甲女依依難舍…請你就代孕現(xiàn)象談?wù)効捶ǎ?!--BA-->
代孕產(chǎn)生的后代使社會關(guān)系復(fù)雜,影響其將來的生存與發(fā)展
代孕產(chǎn)生的后代使社會關(guān)系復(fù)雜,影響其將來的生存與發(fā)展
(答對一點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?益陽)春季,人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖.扦插時,柳樹枝條帶有腋芽的成活率高,還是無腋芽的成活率高?請你設(shè)計一個實驗,探究腋芽的有無與成活率的關(guān)系.
(1)作出假設(shè):
有腋芽的枝條成活率高
有腋芽的枝條成活率高

(2)實驗變量:
腋芽的有無
腋芽的有無

(3)實驗步驟:
①材料準(zhǔn)備:取20支生長狀況基本相同的柳枝.將枝條下端均切成斜向切口,這樣處理有利于成活,其理由是
增加吸收水分的面積
增加吸收水分的面積

②分組:A組10支,枝條均保留2-3個腋芽.B組10支,均去掉腋芽.分別掛上標(biāo)簽.
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中,并在
適宜且相同
適宜且相同
的環(huán)境條件下培育.
(4)觀察記錄:培育一段時間后,比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量,并作好記錄.
(5)實驗結(jié)果:A組成活率高于B組.
實驗結(jié)論:
扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關(guān),有腋芽的枝條成活率高.
扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關(guān),有腋芽的枝條成活率高.

(6)為了提高柳樹扦插的成活率,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,你還能提出其它探究性的問題嗎?
①枝條的長短與成活率有關(guān)嗎?②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎?③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎?(其他答案合理即可)
①枝條的長短與成活率有關(guān)嗎?②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎?③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎?(其他答案合理即可)
.(提出一個合理問題即可)

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