【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→ → → → 。
(2)圖中的A用 (填“鰓”或 “肺”)呼吸,用 輔助呼吸。
青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行,青蛙進行 (填“體內(nèi)”或“體外”) 受精。
(3)青蛙的鳴叫是為了 。
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【題目】下圖表示人的個體發(fā)育過程。請回答:
(1)丁由甲細胞發(fā)育而來,則甲細胞的名稱是 。
(2)圖中甲→乙表示細胞 的過程,由乙形成丙,細胞需要經(jīng)過分裂、 和 的變化。
(3)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
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【題目】根據(jù)以下資料,回答下列問題
丁丁小朋友吃蘋果時,不小心將一粒蘋果的種子咽了下去,這粒蘋果種子在丁丁的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險:它先遇到像軋鋼機似的上下尖硬的堅物,差點將它壓得粉身碎骨;剛躲過一劫,又遇到“酸雨”后來它鉆進了一條又窄又長的迷宮,它在這里走了很久,身邊的許多物質(zhì)都神秘的消失了,走出迷宮,它又差點兒鉆進死胡同,幸虧及時改變方向,后來它與一些很臭的東西混在了一起;最后,它們在丁丁上廁所時,一起離開了丁丁的身體。
請你幫助這粒蘋果種子分析一下:
(1)它在哪里遇到像軋鋼機似的怪物?
(2)它在哪里遇到了“酸雨”?
(3)又長又窄的“迷宮”是什么部位?為什么許多物質(zhì)在這里會神秘的消失?
(4)“死胡同”是什么部位?
(5)它在什么地方與很臭的東西混在了一起?
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【題目】我們學(xué)習(xí)和運動,需要消耗能量;即使是靜止不動,也需要消耗能量。人體生命活動所需要的能量來自細胞中有機物的氧化分解。那么,這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細胞中的有機物來自食物,食物中含有能量的物質(zhì)有_______________________。
(2)食物中含有能量的物質(zhì)進入消化系統(tǒng)后會逐步被消化。請參照右圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線。
(3)食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,被分解成葡萄糖。葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是_______________。
(4)葡萄糖被吸收后,通過血液循環(huán)運往組織細胞過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號)___________________________。①肺動脈 ②主動脈 ③下腔靜脈 ④右心室
(5)葡萄糖進入細胞后,通過氧化分解釋放出能量。請寫出反映這一變化的表達式 。
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【題目】如右圖為免和狼的牙齒,請據(jù)圖作答。
(1)圖_________是狼的牙齒,圖_________是兔的牙齒。判斷的依據(jù)是,家兔的牙齒只有_________和_________,沒有_________,這是與其食草相適應(yīng)。而狼
具有鋒利的_________,可用于撕裂肉食。 這與其_________相適應(yīng)。
(2)家兔的①形狀像鑿子,適于_________,它的②咀嚼面很寬,適于_________。
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【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據(jù)圖分析( )
A. 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠
B. 貓和虎所處的分類等級是“種”
C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”
D. 食肉目包含的動物種類比貓科少
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【題目】在一個由植物→蝗蟲→青蛙組成的食物鏈中,若大量捕食青蛙,蝗蟲的數(shù)量會( )
A.緩慢上升 B.仍保持相對穩(wěn)定
C.先迅速上升后急劇下降 D.迅速上升
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【題目】絞股藍在日本被稱為“福音草”,被美國稱為“綠色金子”,在新加坡、馬來西亞被稱為“健美女神”、“百病克星”,在我國有“東方神草”、“南方人參”等諸多的美譽.你推測一下控制絞股藍中的藥效成分的物質(zhì)應(yīng)該主要存在于什么( )中.
A.液泡 B.細胞核 C.細胞質(zhì) D.細胞壁
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