魚在游泳時，主要是通過下列哪些部位的作用產(chǎn)生動力？


  1. A.
    身區(qū)干和尾部的肌肉的交替收縮
  2. B.
    鰭的運動
  3. C.
    鰓孔的排水
  4. D.
    脊柱的擺動
AB
分析：本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．
解答：根據(jù)魚鰭的特點我們可以看出，圖中1是背鰭，2是尾鰭，3是胸鰭，4是腹鰭，5是臀鰭．其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．因此，選項AB符合題意．
故選：AB．
點評：對于魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應不難記憶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學方法．
（1）丙提出的方法在科學研究中叫做
模擬實驗
模擬實驗
，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是
不會對魚的身體造成傷害
不會對魚的身體造成傷害
．
（2）丙與丁提出的實驗方案相比較，可使實驗結(jié)果更為可靠的是
丁
丁
提出的實驗方案．因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選
活體
活體
作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究
尾鰭
尾鰭
、
背鰭
背鰭
在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？
實驗組
實驗組
．
（4）乙認為，，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學探究幾個鰭同時擺動實驗要遵循
控制變量
控制變量
的原則．
（5）甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中
作出假設
作出假設
提供依據(jù)．
（6）通過實驗探究，你知道了：
尾鰭
尾鰭
的作用是控制魚前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，請你來分析其中蘊含的方法．精英家教網(wǎng)
（1）在科學探究中乙提出的方法叫
 
．本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是
 
．
（2）乙與丙提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是
 
，因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選擇使用的情況下，應首選
 
作為實驗材料．
（3）甲認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對鰭的作用單獨進行研究，甲的觀點反映了科學實驗要遵循
 
的原則．
（4）丁提出魚的軀干部和尾部用力擺動，在魚游泳過程中其作用是
 
．
（5）同學們通過討論，創(chuàng)新性地提出了用絲襪固定魚鰭的方法，其操作如下表所示：
  • 


    
魚A
魚 B
魚 C
魚D
魚E
    

    
自然狀態(tài)
剪開絲襪，露出胸鰭、尾鰭、腹鰭
剪開絲襪，露出背鰭、尾鰭、腹鰭
剪開絲襪，露出胸鰭、背鰭、腹鰭
剪開絲襪，露出胸鰭、尾鰭、背鰭該實驗方案中的魚A和魚C對照，可探究
     
    在游泳中的作用，其作用是
     
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （10分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。

    （1）丙提出的方法在科學研究中叫做____，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是____。
    （2）丙與丁提出的實驗方案相比較，可使實驗結(jié)果更為可靠的是____提出的實驗方案。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選____作為實驗材料。
    （3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____、____在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？____。
    （4）乙認為，，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學探究幾個鰭同時擺動實驗要遵循____的原則。
    （5）甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中____提供依據(jù)。
    （6）通過實驗探究，你知道了：____的作用是控制魚前進的方向。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （10分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。
    （1）丙提出的方法在科學研究中叫做____，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是____。
    （2）丙與丁提出的實驗方案相比較，可使實驗結(jié)果更為可靠的是____提出的實驗方案。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選____作為實驗材料。
    （3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____、____在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？____。
    （4）乙認為，，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學探究幾個鰭同時擺動實驗要遵循____的原則。
    （5）甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中____提供依據(jù)。
    （6）通過實驗探究，你知道了：____的作用是控制魚前進的方向。
     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年湖北省宜昌市長陽縣八年級上學期期末模擬考試生物試卷
				題型：探究題
			
    

						
    （10分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。

    （1）丙提出的方法在科學研究中叫做____，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是____。
    （2）丙與丁提出的實驗方案相比較，可使實驗結(jié)果更為可靠的是____提出的實驗方案。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選____作為實驗材料。
    （3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____、____在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？____。
    （4）乙認為，，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學探究幾個鰭同時擺動實驗要遵循____的原則。
    （5）甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中____提供依據(jù)。
    （6）通過實驗探究，你知道了：____的作用是控制魚前進的方向。
    

			
    

			
    
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