【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)原始生命形成以后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A____________。
(2)最早登陸的植物類群是B______________和C_____________,但是,B和C的生殖離不開水,后來(lái),一部分C進(jìn)化成為原始的____________,包括D__________和E___________,D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活。
(3)從植物進(jìn)化的歷程來(lái)看,植物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由_________到_________,由_________ 到__________,由_________到__________。
【答案】(1)藻類植物;
(2)苔蘚植物;蕨類植物;種子植物;裸子植物;被子植物;
(3)水生;陸生;簡(jiǎn)單;復(fù)雜;低等;高等。
【解析】
試題分析:植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來(lái)的不毛之地開始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來(lái),一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
生物通過(guò)對(duì)不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A-D表示心臟的四個(gè)腔,E、F表示某器官內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),箭頭表示血流方向。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1) 血液由C流出,到達(dá)[ E ] 部毛細(xì)血管網(wǎng),在這里紅細(xì)胞中的 與氧結(jié)合,血液變成顏色鮮紅的 ,流回心臟的[ B ] ,完成了血液循環(huán)中的 循環(huán)。
(2)某病人在臀部注射藥物,則藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[ A ] 。
(3) 心臟主要由 組織構(gòu)成,心臟壁最厚的腔是[ ],它能將血液泵向全身。心臟內(nèi)有瓣膜,保證血液只能從心房→ →動(dòng)脈,而不會(huì)倒流。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷_______ 、 _________ 、 __________ 、_______時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱為_______。
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。 他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是____________性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a 表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是_______;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是_______________________。
(4)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為________________________, 這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_________________________________________。
(5)蠶與人類的關(guān)系非常密切,請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例:_______________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的_______ (用序號(hào)按順序填寫)五部分參加。
(2)圖中的_______所示結(jié)構(gòu)受損將會(huì)出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象。
(3)直接刺激[5]是否會(huì)有感覺? _______。是否會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)? _______。
(4)若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的_______。
(5)若此圖表示學(xué)生聽見鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則[1]表示耳部結(jié)構(gòu)的______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題,根據(jù)“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:(注意:“[ ]”中填數(shù)字,“__”上填結(jié)構(gòu)名稱)
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到[⑥] ,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察。
(2)培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)⑤內(nèi)有卵黃。卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn),是[④]______,它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(3)能為鳥類的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[③]和 。
(4)含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是 ,它與[③] 、[ ]卵黃合起來(lái)相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)注明各部分名稱:①______②______③____④____⑤_______⑥__________
(2)脫臼指的是_____從________里滑脫出來(lái)。
(3)關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是( )
A.潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨 B.減少骨與骨之間的摩擦
C.使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如 D.以上三項(xiàng)全是
(4)關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要起到( )的作用。
A.連接 B.支點(diǎn) C.保護(hù) D.支持
(5)體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響很大,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性 B.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性
C.加強(qiáng)關(guān)節(jié)的伸展性 D.增加關(guān)節(jié)周圍肌肉的數(shù)量
(6)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:圖中( )和( )外面有堅(jiān)韌的結(jié)締組織構(gòu)成的( )_________和韌帶。
(7)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的________,圖中( )的內(nèi)表面還能分泌________,可減少骨與骨之間的摩擦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的,二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中【A】__________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(2)光合作用的原料是圖中【③】________和【④】_________。
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B是不同類型的花,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A、B花間的傳粉方式為 。
(2)陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn),此時(shí),人們通常采取的彌補(bǔ)措施是 。
(3)花粉粒落在 的柱頭上以后,受到黏液的刺激,開始萌發(fā),形成花粉管;ǚ酃艽┻^(guò)花柱,進(jìn)入子房,到達(dá)胚珠,從珠孔伸進(jìn)去,釋放出精子,精子與卵細(xì)胞融合,形成受精卵,將來(lái)發(fā)育成___________。
(4)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是嫁接,嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的 緊密結(jié)合在一起。
(5)俗話說(shuō):“無(wú)心插柳柳成蔭。”這種繁殖植物體的方式屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)為鳥的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[ ] 和[ ] 。
(2)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[ ] 。
(3)鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[ ] ,原因是 。
(4)判斷該鳥卵是否受精的依據(jù)是 。
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