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【題目】以下動物的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的有（）

①蜜蜂②家鴿③猩猩④青蛙⑤蟋蟀

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②③④

【答案】C

【解析】①蜜蜂是昆蟲、④青蛙是兩棲類、⑤蟋蟀是昆蟲，因此它們的發(fā)育過程都屬于變態(tài)發(fā)育；②家鴿是鳥類、③猩猩是哺乳動物，而變態(tài)發(fā)育特指兩棲類和昆蟲，因此都不屬于變態(tài)發(fā)育。所以，屬于變態(tài)發(fā)育的有：①蜜蜂、④青蛙、⑤蟋蟀。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的部分生理活動示意圖，字母表示生理過程，數(shù)字表示物質(zhì)，據(jù)圖

（1）進行A． B兩種生理過程的主要場所是____。食物中淀粉的消化終產(chǎn)物⑤通過 [B]____過程進入血液后，血糖濃度升高，圖中能調(diào)節(jié)血糖濃度的物質(zhì)是［］_____。

（2）當血液流經(jīng)腎臟時，部分⑤從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是：腎小球→____→腎小管→周圍的毛細血管網(wǎng)。部分⑤進入腎臟組織細胞后被分解，產(chǎn)生的代謝廢物［］_____ 可通過呼氣排出體外。

（3）人體的各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成各項生理活動，使人體成為一個統(tǒng)一的整體，這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認真分析并回答相關(guān)問題：

（1）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用________進行繁殖，而圖A所示植物是用________進行繁殖的．

（2）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同．圖D所示動物，其幼體用________進行呼吸，成體用________呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行________．

（3）青青同學說，從發(fā)育方式上看，圖D所示動物在發(fā)育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育；圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有________現(xiàn)象．

（4）芳芳同學說，圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，如他們的大腦發(fā)達，體內(nèi)有________，生殖發(fā)育過程中都具有________的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示探究葉綠體進行光合作用的相關(guān)實驗過程，請據(jù)此回答問題：