【題目】下圖是三種病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,圖A、B和C三種病毒都由[①]______外殼和[②]內(nèi)部的______構(gòu)成。

(2)A、B和C三種病毒依靠______(填“①”或“②“),利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造新的病毒。

(3)病毒不能獨(dú)立生活,必須要______在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。

(4)病毒給人類,飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來(lái)極大的危害,但是人類在研究病毒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了可以通過(guò)接種疫苗來(lái)防治病毒性疾病,疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或______的病毒。

【答案】蛋白質(zhì) 遺傳物質(zhì) 寄生 滅活

【解析】

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。病毒的種類很多,但一種病毒通常只能侵染某種特定的細(xì)胞。根據(jù)它們侵染細(xì)胞的不同,可以將病毒分為三類:專門侵染植物細(xì)胞的病毒叫做植物病毒,如煙草花葉病毒;專門侵染動(dòng)物和人體細(xì)胞的病毒叫做動(dòng)物病毒,如流感病毒;專門侵染細(xì)菌的病毒叫細(xì)菌病毒(也叫噬菌體),如大腸桿菌噬菌體,據(jù)此解答。

1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由①蛋白質(zhì)外殼和②內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。

2)病毒以自我復(fù)制的方式繁殖,即靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄生細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他活細(xì)胞。因此,A、BC三種病毒依靠遺傳物質(zhì),利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造新的病毒。

3)病毒只營(yíng)寄生生活。病毒要是離開了活細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體。一有機(jī)會(huì)侵入活細(xì)胞,生命活動(dòng)就會(huì)重新開始。

4)疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑。疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,人體注射疫苗后,免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力。因此,病毒給人類,飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來(lái)極大的危害,但是人類在研究病毒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了可以通過(guò)接種疫苗來(lái)防治病毒性疾病,疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或滅活的病毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖裝置先暗處理,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續(xù)光照數(shù)小時(shí)后,摘下甲、乙葉片,去除葉綠素并漂洗,再滴加碘液。下列敘述正確的是( )

A.包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

B.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳

C.滴加碘液之后,甲葉片呈藍(lán)色,乙葉片呈黃白色

D.該實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酒精必須隔水加熱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于草原上的鹿群來(lái)說(shuō),草是生態(tài)因素,水、陽(yáng)光、土壤也是生態(tài)因素。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是A、B兩種微生物的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖A的細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。由外到內(nèi)依次是[①]_____、[⑤]細(xì)胞膜、[②]_____、[③]_____、[④]液泡。

(2)與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比,圖A的細(xì)胞內(nèi)沒有_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

(3)圖A和圖B兩種微生物都屬于_____(填“細(xì)菌”或“真菌”),它們的細(xì)胞里都有細(xì)胞核,所以它們都屬于_____生物(填“原核”或“真核”)。

(4)適宜這兩種微生物生存的環(huán)境條件是充足的_____、適宜的_____和有機(jī)物等。

(5)圖A、圖B所表示的兩種微生物與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開圖_____(填“A”或“B”),因?yàn)樗a(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)使面團(tuán)膨大和松軟:在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,是因?yàn)閳D_____的存在。(填“A”或“B”)

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【題目】關(guān)于下列幾種動(dòng)物特征的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 鯽魚依靠尾部和軀干部的擺動(dòng)游泳

B. 烏龜體表覆蓋堅(jiān)硬的甲起保護(hù)作用

C. 蜥蜴的生殖發(fā)育需要在水中完成

D. 鳥類的骨輕、薄、堅(jiān)固,可減輕體重

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【題目】蟑螂是一種晝伏夜出的昆蟲.為研究其生物鐘,把蟑螂放在人工暗室中,白天進(jìn)行黑暗處理,晚上進(jìn)行光照處理,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期后,實(shí)驗(yàn)蟑螂開始了“晝出夜伏”的生活.蟑螂這種“晝出夜伏”的行為屬于( 。

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 節(jié)律行為 D. 社會(huì)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次形成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)A細(xì)胞通過(guò)______形成B。在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(2)B通過(guò)_____形成C。在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(3)在上圖當(dāng)中,人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[____]____。

(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中E所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____食物和______營(yíng)養(yǎng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將金魚藻進(jìn)行如圖處理,請(qǐng)?zhí)畛淇瞻滋帲?/span>

(1)放到光下照射,幾小時(shí)后看到試管內(nèi)出現(xiàn)小氣泡。當(dāng)收集的氣體超過(guò)1/2試管時(shí),取下試管塞,用帶火星的衛(wèi)生香插入管中,可見______現(xiàn)象。

(2)證明光合作用產(chǎn)生了_____氣體。這種氣體的產(chǎn)生是從細(xì)胞的_____(填寫細(xì)胞器名稱)釋放出來(lái)的,如果此裝置不見光,還能看到上述現(xiàn)象嗎?_____。

(3)證明金魚藻只有在_____下才能夠產(chǎn)生這種氣體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.__

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