【題目】如圖所示為某些微波生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中五種生物一定進行寄生生活的是（填圖中字母）．
（2）在外界環(huán)境條件適宜的情況下，A、B、C三種生物的繁殖方式分別是、、 ．

【答案】
（1）A
（2）自我復制；分裂生殖；孢子生殖
【解析】解：（1）流行性感冒是由感冒A病毒引起的疾�。瓸是細菌，C曲霉，D是酵母菌，E蘑菇都是真菌，它們的營養(yǎng)方式都是腐生，屬于異養(yǎng)．病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質組成的外殼和內部的遺傳物質，只能寄生生活．因此圖中五種生物一定進行寄生生活的是A病毒．（2）A病毒是用自我復制的方式來繁殖后代的；B細菌的生殖方式是一分為二的裂殖，因此細菌是分裂生殖；C曲霉菌的生殖方式是孢子生殖．
所以答案是：（1）A；（2）自我復制；分裂生殖；孢子生殖
【考點精析】關于本題考查的病毒和細菌，需要了解病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質；一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們非常熟悉的幾套實驗裝置，請認真分析并回答下列問題．

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要 ． 若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽中應裝有 ．
（2）乙裝置可以用來驗證 ．
（3）丙裝置是驗證的實驗．
（4）丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象？ ， 若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ ， 若有，應如何改進？ ， 若用來驗證呼吸作用，裝置應放在的地方．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察菜豆種子、玉米種子、花和果實的結構圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽，（填序號）將來發(fā)育成植物的；胚軸，（填序號）將來發(fā)育成植物的；胚根，和（填序號）將來發(fā)育成植物的；子葉．（填序號）
（2）觀察桃花的結構圖，你認為花最重要的結構是；植物開花后，要經(jīng)過兩個過程才能形成果實和種子．
（3）玉米粒和桃子都是果實，它們是由花的發(fā)育的；菜豆粒和桃仁都是種子，它們是由花的發(fā)育的；種子內的胚是由花的發(fā)育的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是（　　）

A.按照正確的操作順序，該同學先后看到的視野依次③④②①⑤
B.若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短
C.觀察到視野④后，該同學向右上方移動裝片可觀察到視野②
D.要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物，其中有的還是人類的好朋友，請你據(jù)圖回答問題．

（1）上述動物中屬于無脊椎動物的是 ， 鯽魚進行氣體交換的器官是 ．
（2）野鴨特有的呼吸方式是 ．
（3）根據(jù)體溫是否恒定，可將動物分為兩類，根據(jù)這一標準，圖中可與我們人類劃為一類的動物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，陰影部分表示圖中四種植物的共同特征，這一特征是（ ）

A.都有種子
B.都能進行光合作用
C.都有根、莖、葉
D.都有花、果實、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當前整治酒后駕車行為在全國進行，然而有的人卻不以為然，小嚴為了說服 司機爸爸，他們一起做了一個“測定反應速度”的實驗（實驗操作如圖所示）．小嚴用手指拿著一把長30cm的直尺，當他松開直尺，爸爸見到直尺向下落下，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，得到的數(shù)據(jù)如表（單位：cm）：

A
不飲酒

B
飲50mL白酒

C
飲100mL白酒

第一次

15.0

29.5

45.6

第二次

15.5

29.8

51.7

第三次

14.5

30.7

47.3

測量平均值

15.0

30.0

48.2


請分析回答：
（1）實驗結果表明：飲酒會影響人的反應速度，且飲酒越多，測量值越 ， 人的反應速度越；
（2）實驗中只對爸爸一人進行了測量，測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力，在同樣的實驗條件下，我們可以通過增加來改進實驗，增強可信度，讓更多的人認識到酒后駕車的危害性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是顯微鏡的結構圖，圖乙是某細胞結構模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖甲中與調節(jié)光線強弱相關的結構是光圈和[] ．
（2）對光時，轉動轉換器，使圖甲中的[③]對準通光孔．
（3）圖乙表示（填“動物”或“植物”）細胞．
（4）圖乙中①的功能是控制；用碘液染色后，細胞中染色最深的是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于保護生物多樣性的做法中不科學的是

A．大量引進外來物種 B．建立自然保護區(qū)

C．建立瀕危動物繁育中心 D．頒布相應的法律、法規(guī)

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