【題目】兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的同種幼苗，按如圖方法處理后，分別放入等量等濃度的土壤浸出液中，該實(shí)驗(yàn)是為了研究（　�。�

A. 根吸收水分的主要部位在根尖 B. 根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分的條件

C. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 D. 根毛區(qū)是根尖吸收水分的主要部位

【答案】D

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

在軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的同種幼苗，上圖減掉根尖，下圖不作任何處理，分別放入等量等濃度的土壤浸出液中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，上圖幼苗萎蔫，下圖幼苗生長(zhǎng)良好，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)是為了研究根毛區(qū)是根尖吸收水分的主要部位，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與蚊子相比，蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程缺少的時(shí)期是（ ）
A.卵
B.幼蟲(chóng)
C.蛹
D.成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一的食物網(wǎng)由_____________條食物鏈組成。寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______________________。正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最少的生物是________。

（2）貓頭鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是_____________關(guān)系，另一種是_________關(guān)系。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是_____________。

（4）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)_____________，從而影響生態(tài)平衡。

（5）生物體內(nèi)能量最終來(lái)自_____________。能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)________。根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中總能量最少的一種生物是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)，A、B試管內(nèi)分別注入2毫升制備好的漿糊，在A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液，振蕩后放入37度的溫水中保溫10分鐘，冷卻，在A、B試管中滴加碘液。

⑴該實(shí)驗(yàn)中，B試管注入2毫升唾液，A試管注入2毫升清水，其目的是起_______作用。

⑵實(shí)驗(yàn)中，________ 試管內(nèi)的漿糊被唾液消化了。滴加碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的試管是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡的不同放大倍數(shù)觀察同一標(biāo)本，繪出模式圖如下。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 首先在低倍鏡下觀察到的是①B. ②→③的操作只用粗準(zhǔn)焦螺旋

C. ③中的細(xì)胞屬于同一種組織D. 觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)效果最佳的是④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于魚(yú)類的是

A. 海馬 B. 章魚(yú) C. 中華鱘 D. 鯊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雪野農(nóng)博園無(wú)土，栽培植物給參觀者留下了深刻印象．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一門現(xiàn)代化技術(shù)，營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的全部的無(wú)機(jī)鹽（這種營(yíng)養(yǎng)液稱為完全營(yíng)養(yǎng)液）．請(qǐng)回答：

（1）無(wú)土栽培配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)，一般要求含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽要__一些，這其中的道理是__．

（2）無(wú)土栽培的植物主要通過(guò)__（部位）吸收無(wú)機(jī)鹽的，該部位適于吸收無(wú)機(jī)鹽的主要特點(diǎn)是__．

（3）有人將番茄培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定營(yíng)養(yǎng)液中鈣離子、鎂離子和硅離子的濃度，結(jié)果如圖所示．由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是__．

（4）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，“鎂離子是綠色植物構(gòu)成葉綠素的必需元素，而光照是綠色植物合成葉綠素的必要條件”．為驗(yàn)證上述結(jié)論，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下探究方案，請(qǐng)你幫助他們加以完善．

組別

甲

乙

丙

處理方式

光照

①

②

營(yíng)養(yǎng)液成分

完全營(yíng)養(yǎng)液

缺乏鎂離子的完全培養(yǎng)液

③

可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

葉片顯綠色

葉片顯黃色

④　

___________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____。

（2）圖1中碳元素主要通過(guò)_____從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。

（3）圖Ⅱ中B代表被_____利用的能量。

（4）若在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是_____。（填序號(hào)）

A．a(chǎn)＝b+c B．a(chǎn)＜b+c C．a(chǎn)＞b+c D．C＝a+b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病由隱性基因（a）控制，根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由Ａ控制的性狀叫_____________。

（2）父親的基因型是_____________，母親的基因型是_______，孩子丁的基因型是______。

（3）受精卵可能具有的基因型是__________種。

（4）這對(duì)夫婦所生的孩子患白化病的可能性為___________。如果再生一個(gè)孩子是男孩的可能性為_________。

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