【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程a與b是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

B.氣體c代表氧氣，氣體d代表二氧化碳

C.與血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧

D.血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入右心房

【答案】A

【解析】

圖中各部分的名稱分別是ab表示肺與外界環(huán)境的氣體交換、cd表示肺泡內(nèi)的氣體交換。血管甲是肺動(dòng)脈，乙是肺靜脈。

A．氣體a代表呼氣，氣體b代表吸氣，此過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，A正確。

B．根據(jù)圖示箭頭方向可以確定c表示二氧化碳、d表示氧氣，因此c．d分別指的是二氧化碳和氧氣，B錯(cuò)誤。

C．血管甲是肺動(dòng)脈，血管乙是肺靜脈，與血管乙相比，血管甲的血液是含有二氧化碳更多的靜脈血，C錯(cuò)誤。

D．血管乙肺靜脈中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入左心房，D錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】扦插是茶的主要繁殖方法，下列與此繁殖方式不同的是

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B. 月季的嫁接繁殖

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【題目】如圖是“平衡膳食寶塔”和人體消化系統(tǒng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)成分是_______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[①]__________。

（2）在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[④]______，在此部位中含有由[⑤]_______分泌，能促進(jìn)脂肪消化的膽汁；腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。

（3）青少年處于長(zhǎng)身體的的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些第三、四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的__________。

（4）小紅最近在刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血，你建議她應(yīng)該多吃第______層的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類型，控制這一相對(duì)性狀的基因用A、a表示。表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：

實(shí)驗(yàn)組別

一

二

三

親代表現(xiàn)

長(zhǎng)翅×殘翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長(zhǎng)翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，果蠅翅型的顯性性狀為_____。第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中基因組成為Aa的個(gè)體所占的比例為_____。

（2）現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為了檢測(cè)其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①_____。則該長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成為AA；②若子代個(gè)體既有長(zhǎng)翅，又有殘翅，則長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成為_____。

（3）在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，該現(xiàn)象可以用達(dá)爾文的_____學(xué)說(shuō)來(lái)解釋；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于_____變異。

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【題目】當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污點(diǎn)時(shí)，宜用（ ）擦拭．

A．干凈的紗布 B．消毒過(guò)的衛(wèi)生紙

C．專門的擦鏡紙 D．柔軟的抹布

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年初，流感大面積襲擊北京，給我們的生活和健康帶來(lái)很大的影響。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________ 組成，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

（2）流感病毒是引發(fā)流感的________，主要通過(guò)空氣、飛沫等途徑傳播，傳播速度快，范圍廣。老人和兒童抵抗力相對(duì)較弱，是該傳染病的____________。

（3）對(duì)于流感來(lái)說(shuō)，預(yù)防比治療更為重要，保持室內(nèi)空氣流通，均衡膳食，加強(qiáng)鍛煉都是有效的預(yù)防方法。除此之外，接種疫苗，也可以增強(qiáng)人們對(duì)該傳染病的___________（填“特異性”或“非特異性”）免疫能力。

（4）當(dāng)重癥流感患者因?yàn)榉喂δ車?yán)重受損，常規(guī)治療對(duì)其無(wú)效時(shí)，人工心肺機(jī)（如圖）可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù)，其中氧合器模擬了________與血液的氣體交換，使其處于休息狀態(tài)，為患者的治療爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與人體免疫相關(guān)的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）完善概念圖：①____；②____；③____。

（2）接種疫苗可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，抗體成分是___；此項(xiàng)措施從預(yù)防傳染病角度看，屬于___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性的內(nèi)容(　　)

A. 物種多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 遺傳多樣性 D. 環(huán)境多樣性

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