【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)甲圖中①表示細(xì)胞的___________過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)量增加。
(2)甲圖中②表示細(xì)胞的分化過(guò)程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的_______________。
(3)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于________組織。
(4)番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái),說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是________。
【答案】 分裂 組織 輸導(dǎo) 器官
【解析】(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。
(3)將番茄從中央剖開,會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織,輸導(dǎo)組織分布于各器官,從根莖葉到花果實(shí)種子各處都有,因?yàn)楦髌鞴俣夹枰\(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。輸導(dǎo)組織是植物體中擔(dān)負(fù)物質(zhì)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)闹饕M織,是植物體中最復(fù)雜的系統(tǒng)。根從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽,由輸導(dǎo)組織運(yùn)送到地上部分。植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。
(4)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力.這說(shuō)明了( )
A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境 D.生物適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )
A.甲組種子先萌發(fā) B.乙組種子先萌發(fā)
C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā) D.乙組種子不萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,其中遺傳物質(zhì)和決定生物性狀的是( 。
A. DNA、基因B. 細(xì)胞核、基因C. 染色體、DNAD. 細(xì)胞核、DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中①﹣⑤合稱_____,是外界氣體進(jìn)入⑥的通道,具有溫暖、濕潤(rùn)、清 潔空氣的作用。
(2)吃飯時(shí)說(shuō)笑,容易吃嗆,引起咳嗽,這是因?yàn)閇]_____是食物和氣體的共同通道。
(3)[]_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所。
(4)今年我國(guó)大部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5 指數(shù)偏高。PM2.5 能穿過(guò)鼻腔進(jìn)入肺部,滲進(jìn)血液,危害人體健康,請(qǐng)問(wèn):PM2.5 入肺的通道:鼻→_____→喉→_____→支氣管→肺。
(5)為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車流量是否有關(guān),某中學(xué)的同學(xué)分小組,在不同的時(shí)段對(duì)馬路邊的空氣進(jìn)行了采樣,數(shù)據(jù)記錄如表:
時(shí)段 車流量 組別 | 車流量最小 (清晨) | 車流量大 (上班時(shí)間) | 車流量小 (中午) | 車流量最大 (下班時(shí)段) |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
①在該探究中,這些同學(xué)應(yīng)該將_____作為變量,而其他條件都相同。
②將上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行處理后,分析可以得出結(jié)論:車流量越大,空氣中的“PM2.5”的濃度越_____。
(6)鑒于“霧霾”天氣對(duì)人體健康的危害,當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí)你對(duì)人們有何建議?_____。(一條合理建議即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能夠?qū)⒐哪ぎa(chǎn)生的振動(dòng)傳導(dǎo)到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是
A.半規(guī)管 B.聽小骨 C.前庭 D.耳蝸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制雙眼皮的基因(D)是顯性基因,控制單眼皮的基因(d)是隱性基因,F(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題:
(1)人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)______性狀。
(2)父親的性狀是______,母親的基因組成是______。
(3)該夫婦生了一個(gè)女兒小麗是單眼皮,而父親是雙眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩,那么這個(gè)小孩是單眼皮的概率是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鯉魚5種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答:
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的________動(dòng)物.
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如E所屬的類群用________呼吸;C所屬于的類群用________呼吸.
(3)麻雀會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鹁哂?/span>________的特征.
(4)生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是________的多樣性,保護(hù)生物多樣性的最有效措施是________.
(5)小明在將以上動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí),將A和D分為一類,其他動(dòng)物分為一類.他的分類依據(jù)是________.
(6)請(qǐng)將以上動(dòng)物按照從低等到高等順序進(jìn)行排序________.(用字母表示)
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