為了驗證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用如圖所示裝置做如下實驗.
(1)早晨將裝置放到太陽下,下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內,竹簽復燃了,說明袋內    較豐富,這是植物    作用的結果.
(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗證了袋內含有較多的二氧化碳,這是植物    作用的結果.
(3)如果小娟想驗證光合作用產(chǎn)生了有機物,她應該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是消耗葉片內的   
【答案】分析:從植物光合作用、呼吸作用的產(chǎn)物進行分析.
解答:解:(1)透明的塑料袋透光不透氣,在陽光下綠色植物進行光合作用,生成淀粉等有機物和氧氣;由于袋口扎緊,氧氣不能釋放到大氣中,在袋內積存,把將要熄滅的竹簽伸入袋內,竹簽會復燃.
(2)光是光合作用的條件,黑色的袋子不透光,也不透氣;用黑色袋子將植物套上后,植物不能進行光合作用,呼吸作用仍能進行;植物的呼吸作用消耗氧氣、分解有機物,生成二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)植物通過光合作用生成淀粉,淀粉遇碘變藍;因此,將葉片取下溶去葉綠素后,再用碘液檢驗是否存在淀粉;一般檢驗的是新生成的淀粉,這就需要將葉片貯存的淀粉耗盡.將植株在黑暗中放置一晝夜,植物不能進行光合作用,能進行呼吸作用,其目的就是將葉片內的淀粉耗盡.
故答案為:
(1)氧氣;光合
(2)呼吸
(3)淀粉
點評:光合作用必須在有光的條件下才能進行,呼吸作用有光無光都能進行.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)為了驗證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用如圖所示裝置做如下實驗.
(1)早晨將裝置放到太陽下,下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內,竹簽復燃了,說明袋內
氧氣
氧氣
較豐富,這是植物
光合
光合
作用的結果.
(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗證了袋內含有較多的二氧化碳,這是植物
呼吸
呼吸
作用的結果.
(3)如果小娟想驗證光合作用產(chǎn)生了有機物,她應該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是消耗葉片內的
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.在討論過程中進行了如下的發(fā)育,請你補充完整:
(1)茜茜同學說:為了驗證光合作用的產(chǎn)物,實驗前應該對植物進行的處理是:將植株放在
黑暗處
黑暗處
一晝夜.
(2)丹丹同學說:甲、乙兩組實驗的變量是
二氧化碳
二氧化碳

(3)璐璐同學說:把植物放到陽光下照射幾個小時后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進行
隔水加熱
隔水加熱
,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(4)旺旺同學說:甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后,滴入碘液,葉片不會變藍的是

(5)西西同學說:根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結論,在室溫大棚里的栽培植物時,為了促進植物的生長,應該適當增加室溫里的
二氧化碳
二氧化碳

(6)媛媛同學說:中秋節(jié)我到姥姥家蘋果園里吃蘋果,我發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)奶O果比樹冠下方的蘋果更甜.這是因為
樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多有機物
樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下:
精英家教網(wǎng)
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶密封瓶A、B內;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液. 請回答下列問題:
(1)步驟①暗處理的目的是
 

(2)步驟②中A、B瓶構成一組
 
,其變量是
 

(3)步驟④加熱過程要用水浴加熱的原因是
 

(4)步驟⑤滴加碘液后,能夠變藍的是摘自
 
(A瓶或B瓶)的葉片,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
 
,還說明光合作用的條件需要
 

(5)步驟③,伸入A瓶的蠟燭會
 
,說明A瓶的植株釋放了
 

B瓶的蠟燭會
 
,說明B瓶的植株進行了
 
作用.
(6)結合第(4)(5)問,請完成光合作用表達式
 

(7)步驟③取下玻蓋后,發(fā)現(xiàn)A瓶光照6-7小時后,瓶壁上形成小水珠,這是植物進行
 
而生成的.
(8)運用:為了增加溫室蔬菜的產(chǎn)量,人們往往向溫室里通入適量的
 
.北方農(nóng)民常把蔬菜存于地窖中,是因為在地窖中植物的
 
作用較弱,有機物的消耗較少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為了驗證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用如圖所示裝置做如下實驗.
(1)早晨將裝置放到太陽下,下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內,竹簽復燃了,說明袋內________較豐富,這是植物________作用的結果.
(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗證了袋內含有較多的二氧化碳,這是植物________作用的結果.
(3)如果小娟想驗證光合作用產(chǎn)生了有機物,她應該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是消耗葉片內的________.

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