【題目】用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片，異物并不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后，異物也不動(dòng)。這異物可能在 ( )

A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 裝片上 D. 反光鏡上

【答案】A

【解析】

用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了異物，異物的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。

用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片，異物并不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后，異物也不動(dòng)。這異物可能在物鏡上，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化道中的淀粉變成麥芽糖或葡萄糖的過(guò)程中（　�。�

A. 消化 B. 吸收 C. 合成 D. 分解

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)浅Ｒ?jiàn)的農(nóng)作物之一，將其磨成面粉后可用來(lái)制作面包、饅頭、餅干、蛋糕等多種食物。

（1）小麥中富含淀粉，為驗(yàn)證“胰液對(duì)淀粉的消化作用”，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_____（用圖中字母表示）。 若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____，則說(shuō)明胰液對(duì)淀粉有消化作用。

（2）小麥中還含有麩質(zhì)蛋白。麩質(zhì)蛋白很難被人體徹底消化吸收，會(huì)引發(fā)部分人群過(guò)敏，進(jìn)而引起小腸絨毛的萎縮。小腸絨毛是圖2中的結(jié)構(gòu)_____（填序號(hào)），絨毛減少將會(huì)降低人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_____作用，進(jìn)而導(dǎo)致人體出現(xiàn)腹瀉、消瘦等癥狀。

（3）中科院上海生命科學(xué)研究院的研究人員對(duì)麩質(zhì)蛋白攝入量與糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)性進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果見(jiàn)圖3。對(duì)于麩質(zhì)蛋白不過(guò)敏的健康人，你_____（填“建議”或“不建議”）每天攝入適量的麩質(zhì)蛋白，理由是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能說(shuō)明變異在生物學(xué)和實(shí)踐上有重要意義的是（）

A. 能夠使生物更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 B. 人們可以利用對(duì)人有利的變異選育新品種

C. 變異會(huì)產(chǎn)生新的生物類(lèi)型，使生物不斷進(jìn)化 D. 所有的變異對(duì)生物的生存都是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)正確的是（ ）

A．動(dòng)物作為消費(fèi)者參與了物質(zhì)循環(huán)

B．綠色植物不參與物質(zhì)循環(huán)

C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就是釋放能量

D．動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中不起作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組是相對(duì)性狀？（　�。�

①單眼皮與雙眼皮 ②有耳垂與無(wú)耳垂 ③能卷舌與不能卷舌

④卷發(fā)與黑發(fā) ⑤皮膚白化與色盲 ⑥頭發(fā)左旋與慣用右手．

A. ①②④ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是

A、兔的白毛和黑毛 B、中年人頭上的白發(fā)和黑發(fā)

C、豌豆的圓粒和皺粒 D、小麥的高桿和矮桿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用鹽腌菜時(shí)，菜發(fā)生的變化是（　�。�

A. 細(xì)胞吸水，菜變硬挺 B. 細(xì)胞失水，菜變硬挺

C. 細(xì)胞吸水，菜變皺縮 D. 細(xì)胞失水，菜變皺縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬棗又名凍棗、蘋(píng)果棗等，是我國(guó)優(yōu)良鮮食棗品種。果實(shí)中含有多種人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。近些年來(lái)其栽培面積不斷擴(kuò)大。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用枝條環(huán)剝的方法（如圖2所示）提高果實(shí)品質(zhì)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖1中①主要是由花中________發(fā)育來(lái)的，棗核中的②種子是由花中________發(fā)育來(lái)的。

（2）環(huán)剝冬棗枝條，暫時(shí)中斷光合作用制造的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)向根部運(yùn)輸，以滿(mǎn)足果樹(shù)開(kāi)花和結(jié)果所需的條件，提高果實(shí)品質(zhì)。單果重是衡量果實(shí)發(fā)育的指標(biāo)之一。科研人員選擇大小一致、長(zhǎng)勢(shì)良好的冬棗品種進(jìn)行環(huán)剝實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后測(cè)定單果重，結(jié)果如圖3所示。

①對(duì)照組的處理方法是________________________。

②該實(shí)驗(yàn)研究的是不同________________________處理，對(duì)冬棗單果重的影響。

③據(jù)圖3可知，提高單果重的最佳方法是_________________________。由此得出的結(jié)論是不同環(huán)剝寬度對(duì)冬棗果重有影響。

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