【題目】下列能為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的是（ ）
A.蒸騰作用
B.吸收作用
C.光合作用
D.呼吸作用

【答案】D
【解析】呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，呼吸作用釋放出的能量為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用呼吸作用的意義的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類單位中，“門”是最基本的分類單位。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在生物學(xué)習(xí)中進(jìn)行了很多生物實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析。這些同學(xué)在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，身體也是練的棒棒的。早操、課間操不僅強(qiáng)健了體魄，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合下面圖示并根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的收獲完成下列問(wèn)題。

（1）如圖甲，觀察蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表有粘液，因?yàn)樗脻駶?rùn)的_____與外界進(jìn)行氣體交換。

（2）如圖乙，觀察鯽魚(yú)時(shí)，鯽魚(yú)的外形呈流線型，這有利于_____，活鯽魚(yú)的鰓絲應(yīng)該是_____色，因?yàn)樗鼉?nèi)含豐富的毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換。

（3）如圖丙，觀察青蛙時(shí)把青蛙握在手中，會(huì)感到濕滑，有黏液。因?yàn)榍嗤艿姆魏?jiǎn)單，需要____輔助呼吸。

（4）如圖丁是小明在探究家鴿適于飛行特征時(shí)繪出的家鴿呼吸系統(tǒng)分布示意圖，發(fā)現(xiàn)家鴿具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[②]_____與肺相通，可輔助呼吸。

（5）同學(xué)們跑操使身體素質(zhì)得到了很大的提高。體育鍛煉，能使圖戊中關(guān)節(jié)的[④]_____增厚，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性，當(dāng)同學(xué)們奔跑時(shí)，全身各種動(dòng)作都是由多組肌肉在_____系統(tǒng)的調(diào)控下，相互配合、共同完成的。

（6）小明運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常受傷，你認(rèn)為以下比較適合他的建議是（_______）

①運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng) ②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適當(dāng) ③不要參與運(yùn)動(dòng)④佩戴護(hù)腕和護(hù)膝 ⑤加大運(yùn)動(dòng)量 ⑥增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間

A、①②③ B、①②④ C、③④⑤ D、①②⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖、文資料回答下列問(wèn)題。

資料一：新華社北京2016年2月9日電：國(guó)家衛(wèi)計(jì)委通報(bào)，我國(guó)確診1例輸入性寨卡病毒感染的病例。寨卡病是由寨卡病毒引起的一種傳染病，主要通過(guò)埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播。為此我國(guó)加強(qiáng)了機(jī)場(chǎng)口岸的檢疫工作，確保所有的病例在入境后皆被第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、診斷和隔離。我國(guó)衛(wèi)生部還提示各級(jí)單位，及時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，做好蚊蟲(chóng)滋生地的清理工作、控制蚊蟲(chóng)數(shù)量。在研制出疫苗之前，嚴(yán)防寨卡病在我國(guó)大面積流行。

資料二：瘧疾是由單細(xì)胞動(dòng)物瘧原蟲(chóng)引起的傳染病，瘧原蟲(chóng)游到按蚊的口器中，在按蚊叮人時(shí)進(jìn)入人體。按蚊身體多呈灰色，刺吸式口器，雌蚊吸取人、畜的血液，會(huì)傳播瘧疾和絲蟲(chóng)病等。

為了探究溫度是否會(huì)影響按蚊的生長(zhǎng)發(fā)育的問(wèn)題，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用同批按蚊卵300粒進(jìn)行研究。50粒為一組盛放在水容器中，分別放在6個(gè)不同的溫度下觀察其孵化情況。每隔一段時(shí)間觀察并記錄其孵化個(gè)數(shù)和存活個(gè)數(shù)，結(jié)果如下圖所示。

（1）從傳染病的角度看，資料二中瘧原蟲(chóng)屬于________，蚊子屬于________。

（2）資料二實(shí)驗(yàn)中的變量是______，實(shí)驗(yàn)小組選取同批次按蚊卵的目的是控制_______，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。

（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在溫度達(dá)到______℃時(shí)，最適宜按蚊卵的孵化和存活。在19℃-28℃之間，隨著溫度的升高按蚊卵的孵化率和存活率逐漸________。

（4）從預(yù)防傳染病的措施上看，加強(qiáng)機(jī)場(chǎng)口岸的檢疫工作、促進(jìn)輸入性病例第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、診斷和隔離，是為了______；而各級(jí)單位開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)、做好蚊蟲(chóng)滋生地的清理工作、控制蚊蟲(chóng)數(shù)量是為了_______。

（5）如果順利研制出寨卡病疫苗，對(duì)健康人進(jìn)行接種，可以使得正常人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的_______或記憶細(xì)胞，從而提高機(jī)體對(duì)寨卡病的_______（選項(xiàng)：特異性/非特異性）免疫能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海姆立克急救法能夠幫助排出卡在氣管口的異物，恢復(fù)呼吸。吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑，食物容易誤入氣管，其原因是

A.流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化B.有利于保護(hù)聲帶

C.會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉口，食物由咽誤入氣管D.唾液腺分泌唾液減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)用植物幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與植物莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）若小燒杯中的液體是澄清石灰水，并將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯里的澄清石灰水變渾濁，由此可以證明玉米苗的呼吸作用產(chǎn)生了______。

（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液的作用是______），要探究的問(wèn)題是______。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的______作用。

（4）如下是某同學(xué)在演板時(shí)書寫的光合作用過(guò)程表達(dá)式，還存在不完善之處，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：1、2、3分別是______。二氧化碳+水淀粉（貯存能量）+

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)。”螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的？

A．舞蹈 B．氣味或觸覺(jué) C．聲音 D．表情

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適于生活在陰濕的陸地，這主要是因?yàn)樗鼈儯?）

A. 沒(méi)有根、莖、葉

B. 體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

C. 生殖過(guò)程離不開(kāi)水

D. 不能開(kāi)花、結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”描述了春天的美景．詩(shī)中蝶與鶯的呼吸器官分別是（　�。�

A. 氣門和氣囊 B. 氣門和肺 C. 氣管和肺 D. 氣管和氣囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案