【題目】某生物興趣小組的同學在生物學習中進行了很多生物實驗,并進行了詳細的記錄和分析。這些同學在緊張學習的同時,身體也是練的棒棒的。早操、課間操不僅強健了體魄,也培養(yǎng)了同學們團結協(xié)作的關系。請結合下面圖示并根據(jù)實驗探究的收獲完成下列問題。
(1)如圖甲,觀察蚯蚓的體壁,感覺體表有粘液,因為它用濕潤的_____與外界進行氣體交換。
(2)如圖乙,觀察鯽魚時,鯽魚的外形呈流線型,這有利于_____,活鯽魚的鰓絲應該是_____色,因為它內含豐富的毛細血管,有利于進行氣體交換。
(3)如圖丙,觀察青蛙時把青蛙握在手中,會感到濕滑,有黏液。因為青蛙的肺簡單,需要____輔助呼吸。
(4)如圖丁是小明在探究家鴿適于飛行特征時繪出的家鴿呼吸系統(tǒng)分布示意圖,發(fā)現(xiàn)家鴿具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[②]_____與肺相通,可輔助呼吸。
(5)同學們跑操使身體素質得到了很大的提高。體育鍛煉,能使圖戊中關節(jié)的[④]_____增厚,從而增加關節(jié)的牢固性和柔韌性,當同學們奔跑時,全身各種動作都是由多組肌肉在_____系統(tǒng)的調控下,相互配合、共同完成的。
(6)小明運動時經(jīng)常受傷,你認為以下比較適合他的建議是(_______)
①運動前做準備活動 ②運動強度適當 ③不要參與運動④佩戴護腕和護膝 ⑤加大運動量 ⑥增加運動時間
A、①②③ B、①②④ C、③④⑤ D、①②⑥
【答案】體壁 減少魚在水中運動時遇到的阻力 鮮紅 皮膚 氣囊 關節(jié)囊 神經(jīng) B
【解析】
圖中甲蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物;乙魚屬于魚類;丙青蛙屬于兩棲類;丁家鴿屬于鳥類,其中①氣管,②氣囊,③肺;戊關節(jié),其中④關節(jié)囊,⑤關節(jié)頭,⑥關節(jié)腔,⑦關節(jié)軟骨,⑧關節(jié)窩。
(1)蚯蚓的呼吸是靠始終濕潤的體壁完成的,體壁中分布著豐富的毛細血管,體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤,氧氣就溶解濕潤的體表黏液中,然后再進入體壁的毛細血管里,體內的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出體外。
(2)鯽魚的外形呈流線型,這有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力。魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細血管,所以顏色為鮮紅色。
(3)青蛙屬于兩棲動物,幼體在水中生活,用鰓呼吸,稱為蝌蚪,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,這樣的動物稱為變態(tài)發(fā)育。把青蛙握在手中,會感到黏滑,因為青蛙的皮膚上有粘液。因為青蛙的肺簡單,需要皮膚輔助呼吸。
(4)圖丁中家鴿的體內有很多②氣囊,這些氣囊與肺相通。家鴿吸氣時,空氣進入肺,在肺內進行氣體交換,同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,再在肺內進行氣體交換。這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。
(5)關節(jié)頭和關節(jié)窩的表面覆蓋著一層關節(jié)軟骨,能減少運動時骨與骨之間的摩擦。關節(jié)囊由結締組織構成,包繞著整個關節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。適當?shù)捏w育鍛煉能夠能使4關節(jié)囊增厚,從而增加關節(jié)的牢固性、柔韌性。人體的任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。
(6)人體運動時,若不注意就會出現(xiàn)危險。因此①運動前要注意做準備活動,②運動強度要適當。劇烈運動時,④佩戴護腕和護膝。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是( )
A. 生產(chǎn)者和非生物成分 B. 消費者和非生物成分
C. 生產(chǎn)者和消費者 D. 生產(chǎn)者和分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于骨骼肌的描述不正確的是
A.骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分
B.中間是肌腹,主要由肌細胞構成
C.兩端是白色的肌腱,由結締組織構成
D.骨骼肌通過肌腱附著在骨上,其正確的連接方式如圖②所示
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】病毒無________結構,不能獨立生活,必須寄生在其他生物的活細胞內,根據(jù)他們寄生細胞的不同,可將病毒分為植物病毒、_____________、_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為巴斯德實驗示意圖,下列相關敘述錯誤的是
A.設置a瓶的作用是作對照實驗
B.該實驗的單一變量是燒瓶的瓶頸不同
C.將a、b兩個燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物
D.該實驗可得出的結論是使肉湯變質的微生物來自于空氣
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