【題目】面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的禽流感疫情，廣東省很多地區(qū)關(guān)閉了活禽交易市場(chǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 攜帶禽流感病毒的家禽屬于病原體 B. 關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)屬于保護(hù)易感人群

C. 對(duì)健康人注射流感疫苗屬于控制傳染源 D. 注射流感疫苗預(yù)防流感屬于特異性免疫

【答案】D

【解析】攜帶禽流感病毒的家禽屬于傳染源而不是病原體，A錯(cuò)誤；
關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)屬于控制傳染源而不是保護(hù)易感人群，B錯(cuò)誤；
對(duì)健康人注射流感疫苗屬于保護(hù)易感人群而不是控制傳染源，C錯(cuò)誤；
注射流感疫苗預(yù)防流感屬于特異性免疫，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖（Ⅰ：親代，Ⅱ：子一代，Ⅲ：子二代，基因用A或a表示）．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該病是由（填“顯性”或“隱性”）基因控制．
（2）Ⅱ4的基因組成是 ， 若Ⅱ4與基因組成為Aa的男性結(jié)婚，婚后所生的孩子患遺傳病的幾率是 ．
（3）圖中基因組成可能是AA或Aa的有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了植物的分類后，生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類．其中②和⑥表示的植物分別是（ ）

A.玉米和腎蕨
B.花生和水綿
C.馬尾松和葫蘆蘚
D.腎蕨和水綿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,才能擁有健康。健康的生活習(xí)慣包括

A. 生活有規(guī)律B. 合理膳食、合理用藥

C. 拒絕吸毒和網(wǎng)癮D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖__，判斷依據(jù)是與動(dòng)物細(xì)胞相比多了哪些結(jié)構(gòu)？__．（填文字）

（2）用光學(xué)顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[]__；在顯微鏡下觀察時(shí)，染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[]__．

（3）種植玉米時(shí)，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲(chóng)啃咬種子，但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有[]__．

（4）切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液主要存在于細(xì)胞的[]__結(jié)構(gòu)內(nèi)．

（5）甲、乙中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，將圖中操作步驟正確排序__．

（2）圖②的目的是__；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是__．

（3）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的__溶解于酒精中，直到葉片變成__．脫色時(shí)為什么要隔水加熱？__．

（4）脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，變藍(lán)色的部分是__（填“見(jiàn)光部分”或“遮光部分”）

（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，__是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體，下列圖示能正確表達(dá)馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞中染色體組成的是（ ）

A.①②
B.②③
C.①②③
D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案