【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:
①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;
③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請(qǐng)分析回答:
(1)裝置A可起到的作用是__________;裝置B可起到的作用是_____________。
(2)標(biāo)志著本探究活動(dòng)成功的現(xiàn)象是______________。
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象,可能的原因是_______________________________。
(4)將整套裝置放在暗室中的目的是_______________。
【答案】除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡 裝置D中的澄清石灰水變渾濁 暗室的溫度較低,植物的呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳太少 避免進(jìn)行光合作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
【解析】
呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程。呼吸作用的原料是:有機(jī)物(能量)和氧氣,產(chǎn)物是:二氧化碳和水同時(shí)釋放能量。呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量。
(1)裝置A中的氫氧化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳,檢驗(yàn)進(jìn)入B瓶中的空氣中是否有二氧化碳,可以觀察B瓶中的澄清的石灰水是否變渾濁。
(2)B瓶進(jìn)入C瓶中的氣體沒有二氧化碳,C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內(nèi)只能進(jìn)行呼吸作用,如果D瓶中的石灰水變渾濁應(yīng)該是C瓶呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。
(3)如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,主要可能與該裝置放置的溫度低有關(guān),呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳較少有關(guān),同時(shí)還可能有以下因素:鼓入空氣時(shí)間不夠;D中石灰水濃度太小;C裝置的玻璃罩漏光等。
(4)將整套裝置放在暗室中的目的是避免進(jìn)行光合作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年1月25日,國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》報(bào)道:中國科學(xué)家成功培育出全球首例體細(xì)胞克隆獼猴“中中”和“華華”?蒲腥藛T提取了同一個(gè)流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒的部分體細(xì)胞,將其細(xì)胞核“植入”若干個(gè)“摘除”了細(xì)胞核的卵細(xì)胞,產(chǎn)生了基因完全相同的后代“中中”和“華華”姐妹倆。下圖是克隆獼猴體細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)“中中”和“華華”長得十分相像,從它們的培育過程能說明[ ]________控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[④]__________。
(3)若是植物細(xì)胞,圖示②中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_________。
(4)克隆獼猴的生長發(fā)育,與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的_______。
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【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_________。
(2)人的腦主要由上圖C中的_________組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液又屬于其中的_________組織。
(3)A細(xì)胞通過_____形成B,在此過程中,_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(4)B通過_____形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人因事故受傷,急需進(jìn)行輸血.經(jīng)檢驗(yàn),該人的血型為B型.而在一群獻(xiàn)血者中,甲的血型為O型,乙為A型,丙為AB型,你認(rèn)為可以少量輸入誰的血液?( 。
A.甲
B.乙
C.丙
D.都不可以
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】香蕉營養(yǎng)豐富,是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會(huì)招引來許多果蠅。一些同學(xué)認(rèn)為是香蕉腐爛時(shí)的酒味招引來了果蠅,另一些同學(xué)則認(rèn)為是香蕉成熟時(shí)的香味招引來了果蠅。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子,他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機(jī)均勻的放置在一個(gè)果蠅較多的地方。一段時(shí)間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在下表中;卮鹣铝袉栴}:
瓶類 | 甲瓶 | 乙瓶 | ||||||
瓶號(hào) | 1 | 2 | 3 | 總計(jì) | 1 | 2 | 3 | 總計(jì) |
果蠅數(shù)量 | 2 | 3 | 5 | 10 | 36 | 35 | 37 | 108 |
(1)在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)中的變量是___________;設(shè)計(jì)甲乙兩種瓶子的目的是_______________。
(2)甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同,其目的在于_____________。
(3)同學(xué)們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是______________。
(4)僅根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是____________________。
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【題目】小華同學(xué)使用顯微鏡分別對(duì)三種生物的細(xì)胞形態(tài)與基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察,他將觀察的結(jié)果記錄如下:
(1)小華觀察的上述細(xì)胞中,屬于植物細(xì)胞的是_____________,它在結(jié)構(gòu)上與動(dòng)物細(xì)胞不同之處是它具有______________。小華選擇的這三種生物在結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是均由_______________構(gòu)成生命體。
(2)由圖乙細(xì)胞構(gòu)成______________組織。
(3)上述三種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是:都具有細(xì)胞的邊界——______________、控制生物發(fā)育和遺傳的_____________以及細(xì)胞質(zhì)。
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【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)描述正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度
B. 結(jié)果是2號(hào)試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色
C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
D. 若將丙裝置保持30分鐘,結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍(lán)
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