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【題目】生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導致了生物的進化。 是生物進化的內部原因,而 則是生物進化的外部原因。達爾文以 為核心的生物進化理論，解釋了生物進化和發(fā)展的原因。

【答案】遺傳變異； 環(huán)境因素；自然選擇學說

【解析】試題分析：生物在繁衍的過程中，會不斷地產生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的內在因素，生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭，自然選擇使不斷變化的生物適應于不斷變化的環(huán)境，環(huán)境因素是生物進化的外因；達爾文以自然選擇學說為核心的生物進化理論，解釋了生物進化和發(fā)展的原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于大豆生長發(fā)育的敘述，正確的是 ( )

A. 大豆種子的胚損傷后不影響其萌發(fā)

B. 大豆種子萌發(fā)時吸收利用胚乳中的營養(yǎng)物質

C. 大豆根生長最快的部位是分生區(qū)

D. 由于子房內生有多個胚珠，所以大豆果實中會含有多粒種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近來，“狗患”問題日益突出，如果不幸被瘋狗咬傷，應及時就醫(yī)并注射抗狂犬病血清．所注射的物質和采取的措施分別是（　�。�

A. 抗原 切斷傳播途徑 B. 抗體 切斷傳播途徑 C. 抗體 保護易感人群 D. 抗原 保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙、丁四位同學制作的口腔上皮細胞臨時玻片標本，在顯微鏡下觀察獲得的圖象。請據圖分析回答下列問題：

（1）通過圖象觀察，做得較好的是___同學。

（2）視野中出現食物碎屑的是___同學的玻片標本，原因是___。

（3）視野中細胞發(fā)生重疊的是___同學的玻片標本，造成此類現象的原因是___。

（4）視野中出現氣泡的是___同學的玻片標本，若要避免此類現象，制片時應如何操作：___。

（5）在制作臨時玻片標本時，用牙簽稍鈍一端在口腔___上輕輕刮一下，就可取到一些口腔上皮細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各物質中，哪一種不通過氣孔進出葉片? ( )

A. 氧 B. 水 C. 淀粉 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是___，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是___。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出___。

（3）有同學年利用光甲源裝置與進試行了管進的一步距探究離，實驗如表

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數（個）

65

35

15

6

1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是__。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行__處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向__（填“左”或“右”）移動。

（5）請你在方框上補充呼吸作用的反應式：；有機物十氧氣二氧化碳+水+能量。_____。

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【題目】呼吸作用的實質是( )

A. 制造有機物，儲存能量 B. 分解有機物，釋放能量

C. 制造有機物，釋放能量 D. 分解有機物，儲存能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【題目】小景是個健康的孩子，暑假里打算跟同學一起去傷害看世博，媽媽提醒她要準備一個旅行小藥箱。在她的藥箱里不必準備

A. 感冒膠囊 B. 乘暈寧

C. 創(chuàng)可貼 D. 胰島素

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