某生物興趣小組同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn).在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的紗布,25℃的溫箱種子不萌發(fā)
潮濕的紗布,25℃的溫箱種子萌發(fā)
潮濕的紗布,4℃的溫箱種子不萌發(fā)
種子完全浸在水中,25℃的溫箱種子不萌發(fā)
(1)若將乙、丙作對照實(shí)驗(yàn),他們探究的問題是________.
(2)若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣,需哪兩組做對照實(shí)驗(yàn)?________.
(3)玉米種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中,因此胚乳應(yīng)屬于________組織.
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn),他將玉米種子分成等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里.他應(yīng)該得出的結(jié)論是________.
(5)玉米開花時(shí)節(jié)如遇連陰雨天氣,會(huì)造成減產(chǎn).原因是________不足.

解:(1)乙、丙所處的環(huán)境溫度不同,將二者作為對照實(shí)驗(yàn),所提出的問題是:溫度影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)乙組能得到種子萌發(fā)所需要的各種環(huán)境條件,丁組的種子因浸沒在水中,得不到空氣;二者作為對照試驗(yàn),可證明種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)玉米種子的胚乳中儲(chǔ)藏著營養(yǎng)物質(zhì),由胚乳細(xì)胞構(gòu)成的組織就是營養(yǎng)組織.
(4)該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),其變量是光;處于光照和陰暗環(huán)境中的玉米種子都能萌發(fā),說明光不影響玉米種子的萌發(fā).
(5)玉米是風(fēng)媒花植物,開花時(shí)如遇陰雨天氣,花粉會(huì)隨著雨水落在地上,造成傳粉不足,玉米產(chǎn)量下降.
故答案為:
(1)溫度影響種子的萌發(fā)嗎
(2)乙與丁
(3)營養(yǎng)
(4)光不影響玉米種子的萌發(fā)
(5)傳粉
分析:對照組與實(shí)驗(yàn)組存在的變量,就是探究該環(huán)境條件對生物的影響;植物的營養(yǎng)組織包括制造營養(yǎng)和儲(chǔ)藏營養(yǎng)兩種類型的細(xì)胞群.
點(diǎn)評:乙組為對照組,其余各組都可看作是實(shí)驗(yàn)組;實(shí)驗(yàn)組與對照組所處的不同環(huán)境條件,就是變量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?涪陵區(qū))某生物興趣小組同學(xué)做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn),在1號、2號、3號、4號四個(gè)燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
  • <menu id="x49u9"></menu>
    燒杯 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    1號 干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)
    2號 潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子萌發(fā)
    3號 潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
    4號 餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)設(shè)置2號燒杯的作用是
    對照
    對照

    (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為
    溫度
    溫度
    ;3號燒杯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
    種子不萌發(fā)
    種子不萌發(fā)

    (3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、
    適量的水分
    適量的水分
    充足的空氣
    充足的空氣
    等外界條件.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn).在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:
    <samp id="x49u9"><nobr id="x49u9"></nobr></samp>
      裝置 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
      潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
      潮濕的紗布,4℃的溫箱 種子不萌發(fā)
      種子完全浸在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)(1)若將乙、丙作對照實(shí)驗(yàn),他們探究的問題是
      溫度影響種子的萌發(fā)嗎
      溫度影響種子的萌發(fā)嗎

      (2)若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣,需哪兩組做對照實(shí)驗(yàn)?
      乙與丁
      乙與丁

      (3)玉米種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中,因此胚乳應(yīng)屬于
      營養(yǎng)
      營養(yǎng)
      組織.
      (4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn),他將玉米種子分成等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里.他應(yīng)該得出的結(jié)論是
      光不影響玉米種子的萌發(fā)
      光不影響玉米種子的萌發(fā)

      (5)玉米開花時(shí)節(jié)如遇連陰雨天氣,會(huì)造成減產(chǎn).原因是
      傳粉
      傳粉
      不足.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      某生物興趣小組同學(xué)做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn),在1號、2號、3號、4號四個(gè)燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
      燒杯
      種子所處環(huán)境
      實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      1號
      干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
      種子不萌發(fā)
      2號
      潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
      種子萌發(fā)
      3號
      潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
      ?
      4號
      餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
      種子不萌發(fā)
      (1)設(shè)置2號燒杯的作用是        。
      (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  ;
      3號燒杯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                     
      (3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
               等外界條件。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      某生物興趣小組同學(xué)做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn),在1號、2號、3號、4號四個(gè)燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

      燒杯

      種子所處環(huán)境

      實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      1號

      干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

      種子不萌發(fā)

      2號

      潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

      種子萌發(fā)

      3號

      潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)

      ?

      4號

      餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中

      種子不萌發(fā)

      (1)設(shè)置2號燒杯的作用是         。

      (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                   

      3號燒杯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                     。

      (3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       

               等外界條件。

       

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      科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶涪陵卷)生物(帶解析) 題型:探究題

      某生物興趣小組同學(xué)做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn),在1號、2號、3號、4號四個(gè)燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

      燒杯
      種子所處環(huán)境
      實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      1號
      干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
      種子不萌發(fā)
      2號
      潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
      種子萌發(fā)
      3號
      潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
      ?
      4號
      餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
      種子不萌發(fā)
      (1)設(shè)置2號燒杯的作用是        。
      (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  ;
      3號燒杯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                     。
      (3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
               等外界條件。

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