【題目】生物的組織形成主要原因是(  )

A. 細(xì)胞的分裂B. 細(xì)胞生長(zhǎng)C. 細(xì)胞發(fā)育D. 細(xì)胞分化

【答案】D

【解析】

1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。

3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等。因此,細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。所以,組織形成的主要原因是細(xì)胞分化,而細(xì)胞分裂使細(xì)胞體積增大、細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。細(xì)胞分化如圖:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“生物多樣性”的概念圖,請(qǐng)分析后填空。

(1)填寫(xiě)序號(hào)表示的內(nèi)容:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____。

(2)走進(jìn)大自然,豐富多彩的生物是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí),這是指[____]多樣性。今年“海水稻”開(kāi)始在我國(guó)鹽堿地地區(qū)大面積種植,這是我國(guó)科學(xué)家用一種野生海水稻和高產(chǎn)優(yōu)良水稻雜交的結(jié)果。這主要利用了[____]多樣性。

(3)以下是同學(xué)們對(duì)生物多樣性的討論,請(qǐng)你判斷對(duì)錯(cuò)。

①保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源。______

②由于人類活動(dòng)的強(qiáng)烈干擾,全球生物多樣性加快下降。______

(4)作為中學(xué)生,你能為保護(hù)生物多樣性做些什么?_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)主要是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的。____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與鯽魚(yú)最為相似的是

A. 鰱魚(yú) B. 章魚(yú) C. 娃娃魚(yú) D. 鯨魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,某同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______(填表或底)層吸取。

2)用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下,目的是_____________________。

3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化(1號(hào)載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填有害、有利或既不有利也不有害)

若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)刺激是___________________。

若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)刺激是___________________。

若兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺是______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“滿團(tuán)春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,下列關(guān)于杏的描述中,錯(cuò)誤的是( 。

A. 杏種子萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自果皮

B. 杏花在春天開(kāi)放是受光照和溫度的影響

C. 杏樹(shù)從開(kāi)花到結(jié)果必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程

D. 杏花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多同學(xué)喜歡養(yǎng)金魚(yú),長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有換水時(shí)可見(jiàn)金魚(yú)常到水面呼吸,當(dāng)放養(yǎng)了一些水草后金魚(yú)就下潛到深處自由游泳了,這是因?yàn)樗菽苓M(jìn)行( 。

A. 光合作用放出氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 呼吸作用吸收二氧化碳 D. 呼吸作用放出二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)地區(qū)植樹(shù)葉,選擇法國(guó)梧桐作為樹(shù)種的原因可能是(  )

A. 樹(shù)冠碩大,遮陽(yáng)效果好 B. 抗二氧化硫能力強(qiáng)

C. 抗氯氣能力強(qiáng) D. ABC三項(xiàng)都正確

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú),動(dòng)物可以分為兩大類,一類是________動(dòng)物,如鯽魚(yú)、海豚;另一類是________動(dòng)物,如對(duì)蝦等;從運(yùn)動(dòng)方式來(lái)看,這三種動(dòng)物都是以________的方式運(yùn)動(dòng)。

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