【題目】2017年12月1日是第30個(gè)“世界艾滋病日”,我國(guó)宣傳活動(dòng)主題是“共擔(dān)防艾責(zé)任,共享健康權(quán)利,共建健康中國(guó)”。艾滋病是一種免疫缺陷病,是由艾滋病病毒(HIV)引起的。HIV主要侵犯并破壞人體的免疫系統(tǒng),致使人體免疫功能缺損,不能抵御病原體的侵害,從而引發(fā)感染或形成腫瘤等,致使全身器官衰竭、死亡。請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題:

(1)艾滋病病毒(HIV)從傳染病角度考慮,它屬于______。它是一類不具有______結(jié)構(gòu)的微生物。

(2)HV主要通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為等途徑傳播。從傳染病的流行環(huán)節(jié)上分析,“不安全性行為”屬于______;將艾滋病患者進(jìn)行隔離、集中治療,在傳染病預(yù)防措施中屬于______

(3)“由于HIV的侵犯與破壞,致使人體免疫功能缺損,不能抵御病原體的侵害。”人體抵御病原體的第一道防線是______。

(4)人們常用注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病,2017年我國(guó)已成功研發(fā)出安全的宮頸癌疫苗,并陸續(xù)為全國(guó)各地適合的人群接種,從免疫學(xué)角度講,注射的宮頸癌疫苗被稱為______,這種免疫類型屬于______。

【答案】 病原體 細(xì)胞 傳播途徑 控制傳染源 皮膚和黏膜 抗原 特異性免疫

【解析】(1)從傳染病的角度來(lái)說(shuō),艾滋病病毒屬于艾滋病的病原體。艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(2)艾滋病的病原體“HIV”主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)。從傳染病的流行環(huán)節(jié)上分析,“不安全性行為”屬于傳播途徑。艾滋病患者是傳染源,因此將艾滋病患者進(jìn)行隔離、集中治療,在傳染病預(yù)防措施中屬于控制傳染源。
(3)人體的免疫系統(tǒng)包括保衛(wèi)自身的三道防線,其中皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線。
(4)接種的宮頸癌疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此“從免疫角度分析”,注射入人體的宮頸癌疫苗被稱為抗原;抗體具有特異性,因此人體通過(guò)這種途徑獲得的免疫屬于特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

124

26

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

41

15

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

1)能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為 。

2)根據(jù)第 組數(shù)據(jù),可以判斷出能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀。

3)不能卷舌是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)缺少能卷舌基因,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是

4)請(qǐng)寫出第二組家庭父母中,能卷舌個(gè)體可能的基因組成: (顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)。

5)某學(xué)生不能卷舌,但其父母卻都能卷舌。如果該父母再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子為能卷舌的可能性是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng),一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。

(1)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)________、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育中的____________發(fā)育。

(2)蝗蟲(chóng)與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有________這一時(shí)期。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】只要給予充足的陽(yáng)光和空氣,魚就能生存下去。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于傳染病和免疫的敘述,正確的是

A. 患過(guò)麻疹的人對(duì)各種病毒都具有抵抗力

B. 患天花的人康復(fù)后不是天花的易感人群

C. 帶口罩可以有效降低所有傳染病的傳染

D. 接種疫苗能預(yù)防傳染病也能治療傳染病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)植物的生活離不開(kāi)有機(jī)物。在細(xì)胞中分解有機(jī)物,釋放能量的主要結(jié)構(gòu)是( )
A.葉綠體
B.線粒體
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子中的胚,是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育來(lái)的,這種由______發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于______生殖(填有性或無(wú)性)。不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官發(fā)育成新個(gè)體,這種生殖方式稱為______生殖。如果希望在短時(shí)間內(nèi)得到上萬(wàn)株康乃馨的幼苗,可以通過(guò)___________的方法。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):

提出的問(wèn)題:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?

實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布

實(shí)驗(yàn)方案:

、取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙。

、向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng)。

、每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。

、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 。

2)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是 ,2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏 。

3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響 。

4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改,即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向 號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏日炎炎,人們喜歡吃西瓜消暑解渴。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)西瓜用種子繁殖后代,這種生殖方式屬_________生殖。(填“有性”或“無(wú)性”)

(2)親代西瓜果肉都是紅色的,子代卻出現(xiàn)了果肉黃色,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做______ 。

(3)在遺傳學(xué)上,西瓜果肉的紅色和黃色是一對(duì)_______ 。西瓜果肉的顏色這一性狀是由________控制的。

(4)西瓜果肉的紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性,若將紅果肉西瓜(RR)的花粉傳授到黃果肉 西瓜(rr)的柱頭上,則當(dāng)年黃果肉西瓜藤上所結(jié)的果實(shí),其果肉的基因組成和種子中胚的 基因組成分別是 _______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案