【題目】下列有關(guān)微生物及其在生物圈中的作用,說法不正確的是( )
A.微生物是指生物圈中個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物
B.腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.酵母菌在氧氣充足時,能將葡萄糖徹底氧化分解為二氧化碳和水
D.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,從生物學(xué)角度分析“落紅”化作“春泥”的過程中起主要作用的是病毒
【答案】D
【解析】
分解者是指細(xì)菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生動物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
A.在生物圈中,凡是個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物統(tǒng)稱微生物。主要包括細(xì)菌、真菌和病毒三,A正確。
B.腐生性微生物,靠分解動植物殘體中含有的有機物來維持生存,因此腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,B正確。
C.在氧氣充足時酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解葡萄糖生成二氧化碳和水,C正確。
D.在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著,因為大量的腐生細(xì)菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,可見它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”,其原因就是被土壤中的腐生細(xì)菌等微生物給分解掉了,D錯誤。
故選:D.
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【題目】在社會行為中,群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系。例如,一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時,會發(fā)出一種叫聲,其他猴會后退直立并仔細(xì)審視地面,黑長尾猴的“語言“是( )
A.動作B.氣味C.聲音D.血液循環(huán)
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【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識的描述中,正確的是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱B.草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類最多
C.蚯蚓疏松土壤是生物對環(huán)境的適應(yīng)D.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】清澈的河流里漂浮著成團的水綿,岸邊生長著矮小的苔蘚。下列對二者共同特征的描述,不正確的是( )
A.都是多細(xì)胞生物
B.都沒有輸導(dǎo)組織
C.都可進(jìn)行光合作用
D.都有莖和葉的分化
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【題目】“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢。蜜蜂這種行為屬于( )
A.先天性行為和社會行為B.學(xué)習(xí)行為和社會行為
C.先天性行為和節(jié)律行為D.學(xué)習(xí)行為和節(jié)律行為
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【題目】某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設(shè)計了如下實驗步驟:
a.取兩個玻璃缸編號為A、B,在兩缸內(nèi)各加入500 mL池塘水和等量的蝌蚪飼料。
b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于10只)。
c.在A缸加入適量的甲狀腺素,B缸不加。
d.保持兩缸內(nèi)水溫適宜,并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。
請根據(jù)實驗和所學(xué)知識回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是_________。
(2)設(shè)計步驟C的目的是________,其中實驗組是 ____組。
(3)預(yù)測實驗結(jié)果:蝌蚪長出四肢A缸________ (選填“早”或“遲”)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時間A缸比B缸________(選填“長”或“短”)。
(4)根據(jù)預(yù)測可得出結(jié)論:甲狀腺素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用。
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【題目】取一條活的蚯蚓,放在玻璃板上,觀察:
(1)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺粗糙。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起就是_____。
(2)蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要_____。
(3)在實驗的過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠_____呼吸的。
(4)實驗完成后,應(yīng)將蚯蚓放歸大自然。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】國槐是北京市的市樹之一,其學(xué)名為Sophora japonica,下列有關(guān)國槐學(xué)名的表述,正確的是( )
A.學(xué)名是英文,用斜體字書寫B.該命名法是由達(dá)爾文提出的
C.“Sophora”表示國槐的種名D.學(xué)名世界通用,便于交流
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