【題目】下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見正確的是
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 10只 | 明亮 | 5℃ | 適宜 |
紙盒右半側(cè) | 10只 | 黑暗 | 25℃ | 適宜 |
A、左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ B、左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境
C、左右兩側(cè)的濕度可以不同 D、左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字):
(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過圖一中[]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的.
(2)植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[]和[]發(fā)育而來.
(3)植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽主要通過圖一中[]區(qū)的細(xì)胞來吸收,再經(jīng)莖中的運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,說明生物所具有的特征是( )
A. 遺傳和變異 B. 生活需要營(yíng)養(yǎng) C. 生長(zhǎng)和繁殖 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于制作酸奶的敘述,正確的是( )
A.煮開后的牛奶立即加入酸奶(菌種)
B.發(fā)酵過程中必須通入空氣
C.酸奶中的酸味主要來自于乳酸
D.發(fā)酵是由酵母菌完成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,圖中的植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))
(2)乙圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]控制著生物的發(fā)育和遺傳
(3)[]能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,將對(duì)細(xì)胞有 害的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面.
(4)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從活的生物體內(nèi)吸取有機(jī)物來維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫( )
A. 共生 B. 腐生 C. 自養(yǎng) D. 寄生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李昊吃西瓜時(shí)把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里,這粒瓜籽會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程( 。
A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】杭州西湖是一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)杭州西湖的敘述正確的是( )
A.杭州西湖中的主要生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動(dòng)物
B.生活在杭州西湖中的所有藻類構(gòu)成一個(gè)生物群落
C.杭州西湖中的分解者不止是細(xì)菌和真菌
D.杭州西湖生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者是那里的工作人員
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,下列飲食中正確的是( )
A.每天想吃什么就吃什么
B.只吃蔬菜,不吃魚肉
C.吃少量的飯,主要依賴喝牛奶
D.按“平衡膳食寶塔”定時(shí)進(jìn)餐
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