【題目】證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”的實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置分別是下圖中的（ ）

A.甲與乙，乙與丙
B.甲與乙，甲與丁
C.甲與丙，甲與乙
D.甲與丁，乙與丙

【答案】C
【解析】解：光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)時(shí)放出氧氣的過(guò)程．
A：甲和乙構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)，變量是光照，探究的是光照對(duì)光合作用的影響；乙和丙的變量有兩個(gè)，是光照和植物，不能構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)．不符合題意．
B、甲和丁變量有兩個(gè)：光和植物，不能構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)，不能證明光是植物進(jìn)行光合作用的條件，不符合題意．
C、甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來(lái)的，甲和乙可構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是光，探究的是光是光合作用的必要條件，符合題意．
D、甲和丁與乙和丙，實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，不能構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)，不符合題意．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在整理生物筆記時(shí)，對(duì)部分詩(shī)文和諺語(yǔ)反映的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下匯總，其中錯(cuò)誤的是

A. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——自然界的物質(zhì)循環(huán)

B. 穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛——昆蟲(chóng)的覓食和繁殖

C. 有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥——植物需要水分和無(wú)機(jī)鹽

D. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知——水分對(duì)生物生活有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若一人是B型血，失血過(guò)多需輸血時(shí)，應(yīng)以輸給何種血型的血為原則 （ ）

A、 A型 B、B型 C、O型 D、AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家庭成員某些特征，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)

父

母

女兒

眼瞼的性狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲


（1）表格中所涉及的單雙眼皮，有無(wú)耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 ．
（2）父母為雙眼皮，女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱(chēng)為 ， 父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱(chēng)為 ．
（3）若控制雙眼皮的基因?yàn)锳，若控制單眼皮的基因?yàn)閍，寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成，父 ， 母 ， 女兒 ．
（4）這對(duì)夫婦若再生一子，孩子眼瞼的性狀可能是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制正常膚色的基因（B）為顯性，控制白化病的基因（b）為隱性，下列夫婦的基因組合中，所生小孩有可能出現(xiàn)白化病的是（ ）
A.BB和Bb
B.BB和BB
C.BB和bb
D.Bb和Bb

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于健康生活方式的是（　　）
A.暴飲暴食
B.熬夜學(xué)習(xí)
C.按時(shí)作息
D.沉溺網(wǎng)吧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栍酶咔o豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交，所得種子長(zhǎng)成的子一代植株都是高莖的，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.高莖植株不含隱性基因
B.豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀
C.豌豆莖的高矮是由基因決定的，與種植條件無(wú)關(guān)
D.矮莖由隱性基因和顯性基因共同控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物根的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 梧桐樹(shù)的根系深入土壤的深度一般大于地上部分的高度

B. 玉米的根系能夠固著植株，還有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能

C. 蓮藕的根具有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和繁殖的功能

D. 豆類(lèi)的植物有明顯的主根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察并分析光合作用的概念圖，完成下面小題：

（1）關(guān)于①和②兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.氧氣，二氧化碳
B.氧氣，淀粉
C.淀粉，氧氣
D.二氧化碳，氧氣
（2）關(guān)于③和④兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.氧氣，葉綠體
B.光照，線粒體
C.氧氣，線粒體
D.光照，葉綠體
（3）關(guān)于⑤這個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.碳﹣﹣氧平衡
B.生態(tài)平衡
C.水循環(huán)
D.物質(zhì)循環(huán)
（4）關(guān)于①和②兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.氧氣，二氧化碳
B.氧氣，淀粉
C.淀粉，氧氣
D.二氧化碳，氧氣
（5）關(guān)于③和④兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.氧氣，葉綠體
B.氧氣，線粒體
C.能量，線粒體
D.能量，葉綠體
（6）校園內(nèi)的一棵大樹(shù)在初夏陽(yáng)光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有（ ）
A.光合作用和呼吸作用
B.光合作用和蒸騰作用
C.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
D.呼吸作用和蒸騰作用

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