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【題目】如圖所示，下列關于構成生物體結構層次的敘述，錯誤的是（ ）

A.①主要由保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織構成

B.②是由許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的

C.③是該生物體結構和功能的基本單位

D.上述結構層次的排序從小到大依次為③①②④

【答案】D

【解析】

圖中是植物體的各個結構，①是葉片，屬于器官，②是葉表皮，屬于組織，③是植物細胞，④是植物體。

A. ①是葉片，屬于器官，主要由保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織構成，A正確。
B. ②是葉表皮，屬于組織，是由許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，B正確。
C. ③是植物細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，C正確。
D. ④是植物體，植物體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→植物體，所以順序是③②①④，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】月季，具有較高的觀賞價值。研究人員發(fā)現(xiàn)月季種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件，進行了如下實驗：

（1）各組實驗中，月季種子的數(shù)量均為100粒的目的是_____。

（2）比較第1組和第_____組實驗結果，說明打破種子休眠的溫度為_____。

（3）比較_____兩組實驗結果，說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

（4）為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設第4組實驗。第4組實驗的預處理是______。

①不與濕沙混合 ②與濕沙混合 ③常溫保存60天 ④4℃冷藏60天

（5）若第4組實驗種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結論是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物和動物細胞的結構示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖B是____________細胞。在顯微鏡下染色最深的結構是_____________。圖A中的能量轉換器有____________。

（2）人們利用甘蔗、甜菜榨糖是因為3內有__________，里面含有較多的糖分；利用人工膜可從海水中提取有用物質，是從細胞結構中_________________的功能得到的啟發(fā)。

（3）與植物細胞相比人的口腔上皮細胞不具有的結構是：1___________________、5__________________、3__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于艾滋病認識正確的是（ ）

A. 艾滋病是一種免疫缺陷病（簡稱HIV）

B. 艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒（簡稱AIDS）

C. 艾滋病的主要傳播途徑血液傳播.母嬰傳播.性傳播

D. 預防艾滋病可以接種艾滋病疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆種子結構及其萌發(fā)后的幼苗示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）①___________ ④_____________ ⑥_____________

（2）乙圖中幼苗的A（莖和葉）是由甲圖中的[ ]________發(fā)育來的。

（3）在菜豆種子中，[ ]________是新生植物體的幼體，它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由受精卵發(fā)育而成的。

（4）甲發(fā)育成乙時，最先突破種皮的結構是____（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中，德國科學家薩克斯做了如圖所示的實驗，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.把葉片進行暗處理的目的是消耗葉片中原來的營養(yǎng)物質

B.將葉片一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進行實驗對照

C.用碘蒸氣處理葉片，是為了給葉片提供進行光合作用的原料

D.薩克斯的實驗使人們意識到，綠色植物在光照下能夠合成淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的葉中能夠進行光合作用的主要部位是（　 �。�

A. 葉肉 B. 葉綠體 C. 保衛(wèi)細胞 D. 葉片

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【題目】在人的一生中，身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是 （ ）

A. 嬰兒期 B. 幼兒期 C. 成年期 D. 青春期

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【題目】假如你使用40×的物鏡和10×的目鏡觀察正常的洋蔥鱗片葉表皮細胞，你不能觀察到的細胞結構是（ ）

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 液泡

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