【題目】琪琪是學(xué)校聞名的“小胖墩”,平時一日三餐雞魚肉不斷,各種巧克力應(yīng)有盡有?墒撬麉s經(jīng)常感冒,身體素質(zhì)較差,生物老師說他營養(yǎng)不良。你認(rèn)為琪琪缺乏的營養(yǎng)主要是
A.糖類 B.脂肪
C.蛋白質(zhì) D.維生素
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【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 火花放電模擬閃電
B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣
C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋
D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命
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【題目】2011年的利比亞戰(zhàn)火轟鳴,無辜的平民在戰(zhàn)爭中飽受煎熬.請你告訴戰(zhàn)火中的災(zāi)民在炮彈爆炸時,最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴.這種做法主要是為了( )
A.保護耳蝸內(nèi)的聽覺感受器
B.保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡
C.使咽鼓管張開,保護聽小骨
D.防止聽覺中樞受損
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【題目】我國陸續(xù)建立了數(shù)百個自然保護區(qū),其目的是( )
A. 環(huán)境對動物的影響比植物的影響小 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境
C. 環(huán)境影響植物的分布 D. 促進人與自然的和諧發(fā)展
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【題目】東北酸菜因其酸爽可口,正逐漸被許多威海人喜愛,某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜,在査閱量資料之后,他們按以下步驟進行了操作。
①準(zhǔn)備:將白菜洗凈,切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈,并用酒精擦拭消毒。
②進缸:將白菜放入缸內(nèi),均勻地擺好;加入涼開水,水要沒過白菜;加入食鹽,鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。
④發(fā)酵:將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢,在適宜的溫度下放置若干天。
⑤測量:每天取樣榨汁,測量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。
(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中,存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過__________的方式大量繁殖。
(2)培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機物。酸菜制作過程中,為乳酸菌提供有機物的是__________,由此可知乳酸菌的營養(yǎng)方式是____________________。
(3)酸菜制作過程中,既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖,又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中,能夠起到抑制雜菌作用的步驟有(填寫步驟序號)__________,依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制”而設(shè)計的步驟有__________(填寫步驟序號)。
(4)中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。
(5)—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計算,若食用該小組腌制的第30天的酸菜,一人一次不超過__________千克就不會引起中毒。
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【題目】下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計:
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點.
②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為.
③重復(fù)多次.
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)本實驗的假設(shè)是__.
(2)本實驗的變量是__.
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測①:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則說明__.
預(yù)測②:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明__.
(4)本實驗設(shè)計的不足之處主要是__.
(5)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的__行為特征的動物.
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【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片圖像,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. ①含有細(xì)胞核,具有防御和保護的功能
B. ②主要成分是水,能運輸養(yǎng)料和廢物
C. ③都有細(xì)胞核,具有運輸氧的功能
D. ④具有止血和凝血的功能
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【題目】動物群體中不同個體分工合作,共同維持群體生活的行為,稱為社會行為.下列群體具有社會行為的是( )
A. 一群生活在花盆下的鼠婦
B. 在田里吃草的一群牛
C. 分工各不相同的狒狒群體
D. 個體戶養(yǎng)殖的鴨群
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