【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,請(qǐng)據(jù)此判斷下列說法是否正確。

(1)A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜____

(2)a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” ____

(3)B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體____

(4)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)____

【答案】 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì)

【解析】(1)細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)緊貼著一層極薄的膜,叫做細(xì)胞膜所以A 是細(xì)胞膜,具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,正確;
(2)a是細(xì)胞壁的功能,具有保護(hù)和支持作用,錯(cuò)誤;
(3)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器,正確;
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫,決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核。所以C是細(xì)胞核。細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),正確。

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【題目】科學(xué)探究小組做了三個(gè)生態(tài)瓶,編號(hào)分別為①②③,如圖所示,瓶口密封,③號(hào)瓶放置在黑暗環(huán)境中,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中能形成一個(gè)比較完整的生態(tài)系統(tǒng)的是_____號(hào)生態(tài)瓶(填序號(hào));在此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來源是_____,并通過水草的光合作用固定能量.

(2)一段時(shí)間后,②中的水比較渾濁,其原因是_____

(3)③與①比較,_____號(hào)瓶小魚容易死亡.

(4)為探究光照對(duì)生物的影響,應(yīng)選用_____號(hào)兩個(gè)瓶組成對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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【題目】圖中,①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動(dòng)過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的 , 水在b處是由低處往高處流動(dòng),其動(dòng)力主要來自
(2)上圖(二)過程進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞的
(3)若光照強(qiáng)度為零,(一)、(二)兩個(gè)生理過程中不能進(jìn)行的是
(4)綠色植物通過不斷的光合作用,維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡.

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【題目】若做探究聲音的大小對(duì)鼠婦生活的影響的對(duì)照試驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是

A聲音的大小 B光照 C溫度 D土壤顆粒的大小

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【題目】水稻的體細(xì)胞中有12對(duì)(24條)染色體,那么水稻的受精卵,精子、卵細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是

A. 12對(duì),12條,12條 B. 24條,6對(duì),6對(duì)

C. 12對(duì),6對(duì),6對(duì) D. 24條,6對(duì),12條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好.其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作,請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀察效果.

①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是:_____

②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是:_____

③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖,有關(guān)該昆蟲的敘述正確的是( )
A.這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果
B.若是一種害蟲,則成蟲期的危害最大
C.與蝗蟲相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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【題目】培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般步驟按先后順序排列是

高溫滅菌 接種 配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 恒溫培養(yǎng)

A.①②④③ B.②①④③

C.③①②④ D.①③②④

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