【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A.B.C的發(fā)育過程，可以看出，它們?cè)谟?/span>______發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱這種發(fā)育過程為_____。其中A.B又不盡相同，B的發(fā)育過程為_______。

（2）A.B.C.D顯示的生殖方式是______，發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自母體的是圖___________.

（3）對(duì)比A.B.C.D.E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于___生殖，F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

【答案】受精卵 變態(tài)發(fā)育 完全變態(tài) 卵生 E 無性 形成層

【解析】

（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。
（2）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如家蠶、菜粉蝶等。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、蝗蟲等。

（1）圖A是蝗蟲發(fā)育過程，B是家蠶發(fā)育過程，C是青蛙發(fā)育過程，它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。它們?cè)诎l(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化。幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育。A蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。B家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。
（2）A、B、C、D顯示的生殖方式是卵生，發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自母體的是圖E。

（3）F嫁接沒經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖。F圖所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問題。

蜜蜂是營(yíng)群體生活的動(dòng)物，蜜蜂群體由雌性工蜂、蜂王、雄峰組成（見右圖）。一個(gè)蜂巢中常常有數(shù)萬只蜜蜂，而蜂王只有一只，工蜂維持整個(gè)蜂群上萬個(gè)個(gè)體的生存，它們建筑蜂巢、清掃蜂室、喂養(yǎng)幼蜂、外出采集花蜜、保衛(wèi)蜂巢等。雄峰唯一的任務(wù)就是與蜂王交配，蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵，繁殖后代。

當(dāng)春暖花開的季節(jié)，一些作偵察工作的蜜蜂就飛出去尋找蜜源。當(dāng)偵察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一點(diǎn)花蜜和花粉，很快地飛回來�；氐椒淙汉�，它就不停地跳起舞來，舞蹈是蜜蜂用來表示蜜源的遠(yuǎn)近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開自己不太遠(yuǎn)，就表演圓形舞；如果蜂蜜離得比較遠(yuǎn)就表演8字舞。在跳舞時(shí)如果頭向著上面，那么蜜源就是在對(duì)著太陽的方向，要是頭向著下面，蜜源就是在背著太陽的方向（見上圖）。

（1）蜜蜂在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物中的________，它們是通過________進(jìn)行通訊的。

（2）蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰，它們分工明確，這是蜜蜂的__________行為。

（3）在作家楊朔的散文《荔枝蜜》中，描述了蜜蜂不辭辛勞、忙碌的情形，作者實(shí)際上描寫的是_______蜂。

（4）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息。從行為的獲得方式分類，這是動(dòng)物的__________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)桃花的描述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. ①是花藥,里面有花粉 ，花粉里面有兩個(gè)精子

B. 此圖中花的主要結(jié)構(gòu)是⑥和⑦

C. 從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是兩性花和單生花

D. 桃花既有雄蕊又有雌蕊，桃樹屬于雌雄同株植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞質(zhì)﹣[___]（填序號(hào)）；細(xì)胞核﹣[___]（填序號(hào)）．

（2）吃西瓜感覺有甜味，甜味汁液存在于圖中的[⑤]___中．

（3）動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)有：___（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查博興縣打漁張森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)DDT的含量。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是____________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的起點(diǎn)是__________，該生態(tài)系統(tǒng)能連流動(dòng)的源頭是________________.

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X可以代表_____________________。

（4）在“植物→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹增加2克，最多消耗鼠_____克。

（5）圖二中的生物是圖一中的一條食物鏈，甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。

（6）若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無限制地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

（7）蜘蛛和青蛙的關(guān)系是______________.

（8）我縣打漁張森林公園中豐富的物種之間形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，公園部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈，其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________________________________________________________。（寫一條）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ]（填標(biāo)號(hào)）。

（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及 （綠色部分）。

（3）番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)。

（4）圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo) 。

（5）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與 是相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）將雞卵放在盛有溫水的燒杯中發(fā)現(xiàn)雞卵表面有氣泡冒出，這說明雞卵卵殼表面有______。

（2）將雞卵的前端打破，再撕破外卵殼膜，可以看到[______]______，然后剪破內(nèi)卵殼膜，小心將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒人培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察。

（3）觀察到培養(yǎng)皿里有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)，它為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。在黃色膠狀物上，有一個(gè)白色的小點(diǎn)是[______]______，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（4）在適宜的環(huán)境條件下養(yǎng)雞場(chǎng)中人工孵化的有些雞卵不能孵化出小雞，最主要的原因是______。

A．雞卵發(fā)育不完全 B．雞卵中缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．雞卵沒有受精D．雞卵沒有胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(拓展探究)閱讀以下材料,回答問題:Ⅰ:據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》2012年5月29日?qǐng)?bào)道:一種由吸血昆蟲引發(fā)的致命疾病——查加斯病(也被稱做美洲錐蟲癥)正從美洲向全球逐漸蔓延,因感染者在患病初期出現(xiàn)與患艾滋病相似的癥狀,所以有關(guān)專家也把它稱為美洲國(guó)家面臨的“新型艾滋病”威脅。

Ⅱ:查加斯病通過一種名為錐蝽的吸血昆蟲傳播。錐蝽叮咬受害者后,一種“克氏錐蟲”會(huì)進(jìn)入人體血液循環(huán)中,最終進(jìn)入心臟并在心臟中生存繁殖。這種病像艾滋病一樣,容易通過血液傳播,還可能在妊娠和生育期間由母親傳播給孩子。

Ⅲ:在被感染后,患者一般經(jīng)歷兩個(gè)階段——急性期和重癥期。急性期之后會(huì)進(jìn)入一段無癥狀期,病情表面上會(huì)趨于緩和,再經(jīng)過數(shù)年后,患者才會(huì)進(jìn)入重癥階段,出現(xiàn)便秘、腹痛以及消化系統(tǒng)疾病等病癥,使器官逐漸衰弱,直到崩潰。如果盡早發(fā)現(xiàn),感染者可以通過3個(gè)月的藥物治療痊愈。但由于其潛伏期長(zhǎng),加上藥物昂貴,這種病幾乎成了絕癥。

（1）根據(jù)以上資料提供的信息,你認(rèn)為這種疾病的病原體是________。

（2）度過急性期處于無癥狀期的人屬于傳染病流行過程的哪個(gè)環(huán)節(jié)?________。錐蝽又屬于哪個(gè)環(huán)節(jié)?________。

（3）該病的傳播途徑包括________、________、________等。

（4）從控制傳染病的角度看,對(duì)感染者進(jìn)行藥物治療屬于________。

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