【題目】圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)桃花的描述錯誤的是 ( )
A. ①是花藥,里面有花粉 ,花粉里面有兩個精子
B. 此圖中花的主要結(jié)構(gòu)是⑥和⑦
C. 從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看,桃花的花是兩性花和單生花
D. 桃花既有雄蕊又有雌蕊,桃樹屬于雌雄同株植物
【答案】D
【解析】
一朵花主要的結(jié)構(gòu)時花蕊,因?yàn)榕c果實(shí)和種子隊的形成有直接關(guān)系,花只有經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程后才能結(jié)出果實(shí),形成種子,圖中①花藥,②花絲,③子房,④柱頭,⑤花柱,⑥雄蕊,⑦雌蕊,⑧卵細(xì)胞。
①花藥里面有花粉,花粉萌發(fā)形成花粉管,花粉管中有兩個精子,A正確;此圖中花的主要結(jié)構(gòu)是⑥雄蕊和⑦雌蕊,因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān),B正確;從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看,桃花的花是兩性花和單生花,C正確;桃花既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花,而不是因?yàn)樘一扔行廴镉钟写迫,桃樹屬于雌雄同株植物?/span>D錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示食物“金字塔”,參照食物“金字塔”設(shè)計食譜,有利于人們均衡攝取營養(yǎng)物質(zhì)。圖二表示食物消化、吸收的示意圖,請據(jù)圖回答:
圖一 圖二
(1)某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,原因可能圖一中第________層食物攝入量不足。
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它主要從圖一的第三、四層食物中獲得。人體攝入的蛋白質(zhì)在______ 內(nèi)初步消化,然后在小腸內(nèi)最終分解為_________被吸收。
(3)圖二表示食物中的大分子物質(zhì)被最終消化吸收的過程。食物的營養(yǎng)成分中,除了蛋白質(zhì)外,糖類和_______也需要經(jīng)過上述過程才能被人體吸收。
(4)下列是幾位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜,其中最合理的是(_____)
A. 牛奶、煎雞蛋、牛排、水果 B. 雞腿漢堡、油炸苗條、可樂
C. 炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯 D. 肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為人體肺部結(jié)構(gòu)示意圖,乙表示外界空氣進(jìn)入血液循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)從圖甲中可以看出人體支氣管最細(xì)的分支末端形成了________,其外面包繞著豐富的________。
(2)圖乙中Ⅰ表示的物質(zhì)是__________;Ⅱ表示的物質(zhì)是________。
(3)圖乙中①②分別表示發(fā)生在肺內(nèi)的兩個氣體交換過程,其中通過氣體擴(kuò)散進(jìn)行的氣體交換過程是[];通過呼吸運(yùn)動進(jìn)行的氣體交換過程是[]。
(4)根據(jù)甲、乙兩圖,分析肺泡與血液之間是如何進(jìn)行氣體交換的?_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某些微生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中所示①、②、③、④分別代表的微生物種類是____。
A.細(xì)菌 霉菌 真菌 噬菌體
B.真菌 酵母菌 病毒 霉菌
C.細(xì)菌 酵母菌 病毒 霉菌
(2)圖中①與圖中②、④的結(jié)構(gòu)相比,最大的區(qū)別是圖①的細(xì)胞內(nèi)____。
(3)圖中的____(填番號)屬于腐生性微生物,它們能將枯枝落葉等復(fù)雜有機(jī)物分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳等簡單無機(jī)物,將無機(jī)物歸還到非生物環(huán)境,以供綠色植物再利用,這說明它們對于自然界中的____起著重要的作用,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的____。
(4)圖中③的結(jié)構(gòu)是由____組成的外殼和包含____的內(nèi)核兩部分構(gòu)成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程示意圖,請分析回答.
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠的培育中,實(shí)驗(yàn)人員對鼠的________結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“改造”,主要改變了它的________部分.
(2)本實(shí)驗(yàn)研究的性狀是________,控制這種性狀的基因是________.
(3)注射過________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成________鼠.
(4)轉(zhuǎn)基因的超級鼠的獲得,體現(xiàn)了性狀和基因之間的關(guān)系是________.
(5)由此可知,在生物傳宗接代的過程中,傳給后代的是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體組織細(xì)胞在完成生命活動中人體內(nèi)發(fā)生的一部分生理過程示意圖,請據(jù)圖回答
⑴若a表示一種小分子物質(zhì),則a應(yīng)該是__________。 而圖中的b表示為____________過程。
⑵圖中還能看出人體呼吸的全過程(氣體交換),其中C表示:__________________過程。d中的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的,在人體內(nèi)二氧化碳的含量最高的地方是_____________(答結(jié)構(gòu)名稱)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A.B.C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由______發(fā)育成新個體的過程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過程為_____。其中A.B又不盡相同,B的發(fā)育過程為_______。
(2)A.B.C.D顯示的生殖方式是______,發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自母體的是圖___________.
(3)對比A.B.C.D.E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于___生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)下面是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟,請排出正確的順序:______________;
(2)圖中①和③的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是__________________;
(3)圖中②和⑤所滴的液體分別是______和______。
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