【題目】下列能體現(xiàn)生物多樣性直接使用價值的是(

①小麥給人們提供糧食 ②杜仲可以降壓補(bǔ)腎 ③森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候④風(fēng)景區(qū)為人們提供休閑的場所

A.①②③B.①③C.①②③D.①②④

【答案】D

【解析】

生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),對人類生存和發(fā)展的價值巨大。

生物多樣性的直接價值是指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場)以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能)。生物多樣性的潛在價值是指目前人類不清楚的價值。

小麥給人們提供糧食屬于直接使用價值。

杜仲茶可降壓補(bǔ)腎屬于直接使用價值。

森林能夠涵養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)氣候?qū)儆陂g接使用價值。

風(fēng)景區(qū)為人們提供休閑娛樂的環(huán)境屬于直接使用價值。

因此,能體現(xiàn)生物多樣性直接使用價值的是①②④。故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過調(diào)控溫室大棚內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等可以提高栽培蔬菜產(chǎn)量。下列相關(guān)敘述中正確的是(

A.白天適當(dāng)升溫以降低蔬菜的光合作用

B.增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用

C.夜晚適當(dāng)降溫以增強(qiáng)蔬菜的呼吸作用

D.增強(qiáng)光照可增強(qiáng)光合作用和降低呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】核桃營養(yǎng)豐富,是健腦防老佳品。在核桃仁發(fā)育的過程中,能發(fā)育成莖和葉的是( 。

A.子葉B.胚軸C.胚芽D.胚根

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一同學(xué)制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟如下:①擦拭蓋玻片,②取材,③在載玻片上滴生理鹽水,④展平,⑤蓋上蓋玻片,⑥染色。有關(guān)他的操作糾錯敘述錯誤的是( )

A.①中沒擦拭載玻片B.②和③的順序顛倒

C.③中不該滴生理鹽水D.⑥染色可滴加清水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳病的說法中,錯誤的是( )

A.遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病B.由致病基因控制的疾病

C.近親結(jié)婚會增大遺傳病的發(fā)病率D.健康的人沒有致病基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育,最直接最有效的措施是( )

A.禁止近親結(jié)婚B.提倡遺傳咨詢C.進(jìn)行產(chǎn)前診斷D.提倡婚前體檢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年5月22日是第24個“國際生物多樣性日”,今年聯(lián)合國確定的主題是“生物多樣性與可持續(xù)旅游”。生物多樣性不包括( )

A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性

C.營養(yǎng)物質(zhì)的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做了“唾液對饅頭碎屑是否有消化作用”的探究實(shí)驗(yàn),該小組實(shí)驗(yàn)情況如下表,請你依據(jù)下表分析實(shí)驗(yàn)。

加入的物質(zhì)

處理方法

檢驗(yàn)方法

1號試管

饅頭碎屑+2亳升唾液

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37℃水中10分鐘

加兩滴碘液

2號試管

饅頭碎屑+2毫升淸水

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37℃水中10分鐘

加兩滴碘液

1)進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時兩只試管都要放入37℃水中,這樣處理的目的是_________。

21號試管與2號試管是一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

3)滴加碘液后1號試管的現(xiàn)象是__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)艾滋病的說法,正確的是( )

A.艾滋病不僅會傳染,還會遺傳給下一代

B.預(yù)防艾滋病需要對艾滋病患者和攜帶者進(jìn)行隔離

C.艾滋病的傳播途徑包括性傳播、接觸傳播、血液傳播

D.日常生活中與艾滋病患者握手、擁抱不會傳染艾滋病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案