【題目】動物的棲息環(huán)境大體上可分為 、 和 三大類；生活在不同環(huán)境中的動物,其運(yùn)動方式表現(xiàn)出與 相適應(yīng)的現(xiàn)象。

【答案】陸地；空中；生活環(huán)境；

【解析】

試題分析：動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動方式也多種多樣。動物的棲息環(huán)境大體上分為水中、陸地、空中三大類。

例如魚類生活在水中，有鰭適于游泳；海洋中的海龜，有鰭狀附肢適于游泳；青蛙屬于兩棲動物，趾間有蹼適于在水中游泳。后肢發(fā)達(dá)，適于在陸地上跳躍；陸地上的動物由于缺乏水的浮力，一般有發(fā)達(dá)的四肢，草原上的馬四肢發(fā)達(dá)，既可以行走，又可以在草原上快速奔跑，馬的奔跑是同側(cè)蹄同一個(gè)方向，也就是左側(cè)兩腿同時(shí)向后，與此同時(shí)右側(cè)前后腿向前伸。而空中的動物，如鳥類有翼適于飛翔；昆蟲有翅可以飛行。動物通過運(yùn)動，可以比較迅速的改變自己的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族．其運(yùn)動方式表現(xiàn)出與生活環(huán)境相適應(yīng)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國北方多次發(fā)生沙塵暴，造成這一現(xiàn)象的主要原因是

A. 植被遭到破壞 B. 北方野生動植物種類較少

C. 北方降水少 D. 北方溫度較低，植物生長緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列句子的對與錯(cuò)
（1）植物在生活過程中，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物全部由落葉帶走。（判斷對錯(cuò)）
（2）種子含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，在比較干旱的地方也能萌發(fā)。（判斷對錯(cuò)）
（3）活的植物體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（判斷對錯(cuò)）
（4）西瓜是一個(gè)果實(shí)，它是由子房壁發(fā)育來的。（判斷對錯(cuò)）
（5）移栽植物幼苗時(shí)常帶土坨，是為了降低蒸騰作用。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園．到三昧?xí)荨�，閱讀后回答問題：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。

（1）請列舉出文中所描述的生物名。_____________________________________。

（2）請說明判斷依據(jù)。___________________________________________________。

（3）在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和_____________，后者包括__________________。

（4）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這里的____________和___________形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)能正確說明人體的構(gòu)成層次（ ）

A. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人 B. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人

C. 組織→器官→細(xì)胞→系統(tǒng)→人 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體健康生活方式的敘述，都不正確的一項(xiàng)是（　�。�
①要有充分的睡眠
②高蛋白食品吃得越多越好
③酗酒主要導(dǎo)致呼吸道疾病的發(fā)生
④吸煙可誘發(fā)肺癌
⑤青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識
⑥吸毒會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)
A.①④
B.③⑤
C.②⑥
D.②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的能量是________。食物的熱價(jià)反映出________。據(jù)測定，每克糖類儲存的能量平均為________，蛋白質(zhì)為________，脂肪為________。由于不同食物的營養(yǎng)成分及含量不同，所以儲存能量的數(shù)量也有所不同。人體生命活動所需要的能量主要來自________，其次為_____，________還是儲備能源的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是：

A．食物鏈和食物網(wǎng) B．生產(chǎn)者和分解者

C．物質(zhì)和能量 D．光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將金魚藻放在裝滿水的燒杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時(shí)間，當(dāng)氣體充滿試管的一半時(shí)，放入余燼的木條，發(fā)現(xiàn)余燼的木條復(fù)燃了，說明金魚藻

A．光合作用制造了氧氣 B．光合作用消耗了二氧化碳

C．呼吸作用吸收了氧氣 D．呼吸作用釋放了二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案