【題目】小明同學(xué)想要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下。判斷下列敘述是否正確

(1)用量筒分別量取 2ml 清水和 lml 唾液,分別注入 1 號(hào)、2 號(hào)試管。_________

(2)充分振蕩兩支試管,放入 37℃溫水中水浴約 5﹣10 分鐘。_______________

(3)用玻棒向兩支試管內(nèi)各滴加 2 滴碘液,振蕩后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。___________

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1 號(hào)試管變藍(lán)色,2 號(hào)試管不變藍(lán)色。___________

【答案】錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì)

【解析】

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成麥芽糖,據(jù)此解答。

(1)用試管分別量取2ml清水和2ml唾液,分別注入1號(hào)、2號(hào)試管,這樣保證實(shí)驗(yàn)變量不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件保持相同,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

(2)唾液淀粉酶要發(fā)揮作用需要適宜的溫度,并且與食物充分的混合。因此,充分振蕩兩支試管,放入37℃溫水中水浴約5﹣10 分鐘,有利于唾液對(duì)淀粉的消化。故本題說(shuō)法正確。

(3)用滴管向兩支試管內(nèi)各滴加2滴碘液,振蕩后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

(4)1號(hào)試管加入清水,清水沒(méi)有對(duì)淀粉消化,滴加碘溶液變成藍(lán)色;2號(hào)試管加入唾液,唾液將淀粉分解為麥芽糖,滴加碘溶液不藍(lán)色。故本題說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,蜂鳥(niǎo)鷹蛾和蜂鳥(niǎo)無(wú)論是外形、體重,還是生活習(xí)性、飛行速度都極其相似,但是它們也存在許多區(qū)別,觀察圖片并結(jié)合本學(xué)期所學(xué)知識(shí),填寫(xiě)下列表格。

蜂鳥(niǎo)鷹蛾

蜂鳥(niǎo)

飛行器官是_______

飛行器官是________

呼吸器官是________

呼吸器官是_______

______類(lèi)動(dòng)物

鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi),并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”,提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡地吃這五類(lèi)食物。初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天應(yīng)當(dāng)比成年人多攝取一些含蛋白質(zhì)較多的食物,即寶塔中( )

A. 第一層和第二層的食物

B. 第二層和第三層的食物

C. 第三層和第四層的食物

D. 第四層和第五層的食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們正處于青春期,進(jìn)入青春期應(yīng)做到(  )
A.不與異性同學(xué)交往
B.積極參加文體活動(dòng)
C.為了發(fā)育,只吃肉類(lèi)食品
D.為了成績(jī),經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種果樹(shù)嫁接步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中屬于芽接方式的是__________。

(2)圖中①是指_________,②是指_________。

(3)嫁接成功的關(guān)鍵是將①和②的__________緊貼在一起,這樣做的目的是______

A.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去 B.保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞

C.讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部 D.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

(4)新形成的植物體將表現(xiàn)出[ ]_______________的性狀。

(5)剪取開(kāi)白花的碧桃枝條嫁接到開(kāi)紅花的碧桃樹(shù)上,新形成的植株將開(kāi)______花。

A.白花 B.粉紅花 C.紅花 D.不能確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白的特性是(  )
A.容易與氧結(jié)合,容易分離
B.容易與氧結(jié)合,不易分離
C.與氧不易結(jié)合,容易分離
D.與氧不易結(jié)合,不易分離

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[①]___,在此部位中,唾液里的________會(huì)將該營(yíng)養(yǎng)成分分解成麥芽糖,所以當(dāng)我們細(xì)嚼米飯時(shí)會(huì)覺(jué)得有甜味。

(2)在消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[④]__________,在此部位中含有由[⑤]________分泌的,能促進(jìn)脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液,其中屬于壁內(nèi)腺的________。

(3)青少年處于長(zhǎng)身體的的關(guān)鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí),應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物,因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】皮膚由構(gòu)成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中的幾種說(shuō)法不正確的是( )

A. 從蚯蚓的頭部到環(huán)帶比從它的肛門(mén)到環(huán)帶要遠(yuǎn)

B. 用手指觸摸蚯蚓的體節(jié)近腹面處,會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)

C. 蚯蚓在粗糙的紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)得要快

D. 實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表

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同步練習(xí)冊(cè)答案