【題目】今年4月山東省疾病預(yù)防控制中心實(shí)驗(yàn)室確認(rèn)我省兩例人感染H7N9禽流感病例。對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感，專家提出了以下建議：

①勤洗手，不要隨地吐痰

②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療

③生熟食物分開處理

④經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉，提高身體素質(zhì)

其中不屬于切斷傳播途徑的是（ )

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【答案】C

【解析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源。
①勤洗手，不要隨地吐痰和③生熟食物分開處理，切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑，屬于切斷傳播途徑，②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源，④經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉，提高身體素質(zhì)屬于保護(hù)易感人群。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)任選題目一、二中的一個(gè)作答

題目一 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

題目二 植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

（1）人體內(nèi)流動(dòng)的血液起著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔谩Ｑ簩儆?/span>_______組織。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺部的_______（填血管名稱）時(shí)，發(fā)生氣體交換，血液變成了含氧豐富、顏色鮮紅的_______。

（3）人體內(nèi)血液在全身流動(dòng)的動(dòng)力來自于______。

（1）在植物體內(nèi)起物質(zhì)運(yùn)輸作用的是

________組織。

（2）植物主要在根尖的_____吸收水和無機(jī)鹽，并通過______將它們運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。

（3）植物通過_______拉動(dòng)水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證生命活動(dòng)的需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還差____________和____________等。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中鳥和鼠兩者間是__________關(guān)系。

(3)食物鏈：“食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹”漏寫了生態(tài)系統(tǒng)中的______者。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛、鎘等重金屬污染，則體內(nèi)積累鉛、鎘最多的生物是_______。

(5)一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對(duì)穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的_____________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中生物學(xué)原理的解釋，正確的是（ ）

A. 冰箱保存食物是為了凍死微生物

B. 近視患者的物像落在視網(wǎng)膜后方，醫(yī)學(xué)上佩戴凹透鏡來矯正

C. 種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用

D. 馴化動(dòng)物時(shí)用食物獎(jiǎng)勵(lì)是為了形成非條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1978年，人類第一例試管嬰兒誕生于英國，引起了巨大轟動(dòng)，給全世界不孕夫婦帶來福音．19年后，英國再次成為世界矚目的中心，該國科學(xué)家威爾穆特博士公開宣布，他和他的同事們培育出一頭克隆綿羊﹣“多莉”． 下面分別是試管嬰兒和克隆羊培養(yǎng)過程的介紹材料，請(qǐng)閱讀并回答后面的問題．

（一）試管嬰兒：試管嬰兒是把卵細(xì)胞和精子通過人工控制在體外完成受精過程，然后把早期胚胎移植到子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒的過程．

（二）克隆羊的培育過程：母羊A提供去和卵細(xì)胞，從母羊B的乳腺細(xì)胞中提取細(xì)胞核，再移入前面的卵細(xì)胞中，再將該卵細(xì)胞植入母羊C的子宮內(nèi)發(fā)育成小羊．

（1）試管嬰兒和克隆羊的生殖方式分別是________和________．兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是________．

（2）“多莉”的產(chǎn)生與A、B、C三只母羊有關(guān)，請(qǐng)你簡要說出它們各自的作用． A羊提供了去核卵細(xì)胞，實(shí)際上為“多莉”提供了________．B羊提供了乳腺細(xì)胞核，實(shí)際上為“多莉”提供了________．所以，“多莉”的性狀主要是由母羊________（填A(yù)、B、C） 決定的．

C羊提供了子宮，實(shí)際上為“多莉”提供了________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】盛夏，吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會(huì)長出“黑毛”——霉菌，而放入冰箱冷藏保存時(shí)間較長。興趣小組同學(xué)針對(duì)“溫度對(duì)霉菌生活的影響”展開了實(shí)驗(yàn)探究。做法如下：將一個(gè)饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上。進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下。請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：

組別

條件

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

餐桌上

沒有發(fā)霉

少許霉菌

很多霉菌

非常多霉菌

長滿霉菌

B

冰箱里

沒有發(fā)霉

沒有霉菌

沒有發(fā)霉

有少量發(fā)霉

霉菌增多

（1）請(qǐng)你針對(duì)問題“溫度對(duì)霉菌的生活有影響嗎?”作出假設(shè)：____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是____________。設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是______________。像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)，叫做_____________實(shí)驗(yàn)。

（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是

A. 合理密植，及時(shí)灌溉、施肥、治蟲

B. 適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫

C. 適當(dāng)延長光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度

D. 光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某個(gè)同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請(qǐng)問：（5分）

（1）上述探究設(shè)計(jì)包括 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）甲和丙，乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是 和

（3）探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：魚在游泳時(shí)，靠 鰭保持平衡，靠 鰭保持前進(jìn)的方向。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，分析表格，回答問題：

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

空氣

充足

無

充足

水分

適量

無

適量

溫度

25℃

25℃

25℃

0℃

結(jié)果

萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

（1）完成表格:2號(hào)_________ 3號(hào) __________

（2）探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了_________ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是________________。

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