大氣中的??????????? 是碳循環(huán)的主要形式。

 

【答案】

二氧化碳

【解析】

試題分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，生物的呼吸作用是指在線粒體里，把生物體內(nèi)的有機物在氧的作用下分解產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，可見呼吸作用也與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)有關(guān)，故二氧化碳是碳循環(huán)的主要形式。

考點：本題考查的是生物圈中的碳、氧平衡，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

近年來反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．由氣候組織聯(lián)合中國綠化基金會、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬森林項目”號召社會公眾倡行低碳生活，應(yīng)對氣候變化，支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)貧困人口．它一方面倡導(dǎo)公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來達(dá)到“低碳生活”目的，另一方面鼓勵公眾以每棵5元的價格向西部干旱地區(qū)認(rèn)捐一棵樹，用自己的行動來改善全球氣候，保護全球生態(tài)環(huán)境．請根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題：
（1）自然界存在于大氣中的碳主要是
二氧化碳
二氧化碳
的形式．
（2）植物對生物圈中的碳循環(huán)的作用是
通過光合作用吸收二氧化碳
通過光合作用吸收二氧化碳
．
（3）由于碳循環(huán)具有全球性，為減緩二氧化碳?xì)怏w的排放，聯(lián)合國制定了《京都議定書》．造成全球氣候變暖的主要原因是
森林面積的減少和大量燃燒礦物燃料
森林面積的減少和大量燃燒礦物燃料
．
（4）全球氣候變暖所造成的直接問題是
冰川融化，海平面上升，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生
冰川融化，海平面上升，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生
．
（5）國際上尋求減緩全球溫室效應(yīng)的主要途徑有哪兩方面的措施
植樹造林、保護植被和節(jié)能減排．
植樹造林、保護植被和節(jié)能減排．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：
（1）在大氣中的二氧化碳通過
光合作用
光合作用
作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機物通過
呼吸作用
呼吸作用
作用被分解釋放出來．
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對的
穩(wěn)定
穩(wěn)定
狀態(tài)下．但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會導(dǎo)致牧草的變化是
增多
增多
．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用．
（3）圖中[4]的營養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
，因此可把動植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水和無機鹽
水和無機鹽
，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．可見，細(xì)菌和真菌可作為
分解者
分解者
參與自然界的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物在生物圈二氧化碳和氧氣中的作用 
（1）生物圈中氧氣的主要來源是植物的
光合作用
光合作用
；．
（2）生物圈中二氧化碳主要來源是
呼吸作用
呼吸作用
，植物進行光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
，產(chǎn)物是
氧氣
氧氣
，條件是
光
光
．
（3）生物通過
呼吸作用
呼吸作用
將有機物分解，細(xì)菌等微生物通過
分解
分解
作用將動植物尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放出的二氧化碳進入大氣．如此生生不息，構(gòu)成了大氣中的
碳
碳
的循環(huán)，維持了生態(tài)系統(tǒng)中的碳氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從物質(zhì)循環(huán)的觀點看，人體內(nèi)碳元素的最終來源是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

大氣中的氧氣主要來源于（　　）

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