【題目】請回答出幾種脊椎動物的有關(guān)問題:

1鯽魚終生生活在水中,用 呼吸,用 游泳。

2家鴿的飛行器官是 ,家鴿屬于 恒溫/變溫動物。

3大熊貓繁殖和哺育后代具有 、 的特征,因而屬于哺乳動物。

【答案】1鰓;鰭;

2翼;恒溫;

3胎生;哺乳。

【解析】

試題分析:1魚類大都生活在水中,身體呈梭形,呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動。

2家鴿的身體呈流線型,前肢變成翼,翼是其飛行器官,它的體表大都被毛,循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動物。

3大熊貓的生殖特點是胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率,因而屬于哺乳動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的變異在進(jìn)化上的意義的敘述不正確的是

A生物如果不能產(chǎn)生變異,就不能適應(yīng)變化的環(huán)境

B生物產(chǎn)生的所有變異都有利于自身生存

C如果沒有可遺傳的變異,就不能產(chǎn)生新的生物類型

D變異為生物的進(jìn)化提供了原始材料

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】詩詞歌賦是我國傳統(tǒng)文化瑰寶,許多詩詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識。下列詩句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的是

A人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 B竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

C落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 D有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計實驗

修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗,對這個問題進(jìn)行探討

實驗材料:修正液小白鼠6只、老鼠的食物﹣﹣米飯、可關(guān)小白鼠的籠子

1提出問題:______ ____

2作出假設(shè):______ ____

3設(shè)計方案:①取兩份米飯,其中一份拌有修正液,另一份不拌修正液,分別放人兩個籠子中;②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;③觀察6只老鼠進(jìn)食的情況

4你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:___ _______

5你的結(jié)論是:______ ____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚其理論依據(jù)是

A人類的遺傳病都是由隱性基因控制的

B他們之間結(jié)婚,其后代必然患遺傳病

C他們之間結(jié)婚,其后代患遺傳病的可能性較大

D他們之間結(jié)婚,1/4的后代可能患遺傳病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明今年比去年長高了5厘米,這與細(xì)胞的 有關(guān)( )

A. 分裂、生長 B. 分化、復(fù)制 C. 生長、復(fù)制 D. 分裂、復(fù)制

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析資料, 回答相關(guān)問題。

資料一: 2014年春季, 手足口病卷土重來, 該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病, 而且易感人群不再局限為幼兒, 已成年患者的不斷出現(xiàn), 使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。

資料二:近年來, 越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物, 這為狂犬病傳播帶來隱患。我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢?袢』颊咭坏┌l(fā)病幾乎全部死亡。專家提醒: 如寵物咬傷, 應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗。

資料三: 幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流, 因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制, 而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患病。

(1) 從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看, 患有手足口病的兒童屬于 。學(xué)校會勸患有手足口病的兒童回家治療, 這在傳播病的預(yù)防措施上屬于 。

(2) 從免疫的角度來看, 注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于 ; 接種疫苗的人獲得的免疫是 免疫, 這屬于人體免疫的第 道防線。

(3) 使用抗生素治療手足口病、狂犬病或甲流效果都不顯著, 主要是因為引發(fā)此類傳播病的病原體是 。

(4) 手足口病具有傳染性和流行性的特點, 請你寫出一條預(yù)防措施

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完生物的無性生殖以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

1根據(jù)你學(xué)的知識,你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是: 。

A死了 B沒有帶芽眼 C塊太小 D沒有根

2為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實驗。

取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。

將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將 種在甲花盆內(nèi),將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。

你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。

預(yù)計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是 。

得出的結(jié)論是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是

A成熟區(qū)、伸長區(qū) B成熟區(qū)、分生區(qū)

C伸長區(qū)、分生區(qū) D根冠、伸長區(qū)

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同步練習(xí)冊答案