【題目】研究動物行為的根本目的是（�。�

A. 認識和了解動物

B. 掌握動物行為變化的規(guī)律

C. 保護動物的多樣性，利用有益動物，控制和防除有害動物

D. 保護有益動物，消滅有害動物

【答案】C

【解析】動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動。研究動物行為的根本目的是保護動物的多樣性，認識和利用有益的動物、控制和防除有害的動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切開熟透的西瓜，流出的淺紅色的汁液主要來自（ ）

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體口腔上皮細胞和番茄果肉細胞都具有的，能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善。

(1)實驗方法與步驟：

①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自_______________　，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間；

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來(如圖)，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島；

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上_________，觀察螞蟻的行為；

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化；

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

(2)實驗結(jié)果：

步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物；

步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”_______________________；

步驟⑤：________________________________________________。

(3)實驗結(jié)論：螞蟻依靠______進行通訊。

(4)實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題：________________________?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國西部有一片森林用來養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆種子的可食用部分主要是（ ）
A.種皮
B.胚芽
C.胚根
D.子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對吸煙的認識，錯誤的是（ ）
A.吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病
B.吸煙會影響他人健康
C.吸煙是不健康的生活方式
D.吸煙是人成熟的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你在自然界暢游時，大自然中的鳥語花香，飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣和遐想。認真觀察動物，仔細領(lǐng)略其風(fēng)采，會使你受益淺。如圖列舉了幾種常見動物，請結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題：
（1）圖中能夠通過雙重呼吸提高氣體交換效率的是。
（2）圖A中，它的體表有質(zhì)地堅硬的甲，叫做動物。
（3）所列動物中，對綠色開花植物的繁殖幫助最大的是。
（4）動物自己不能將無機物合成有機物，只能吃現(xiàn)成的，因而動物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一個雞蛋就是一個卵細胞．”這一說法是錯誤的．

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