【題目】（1）觀察圖表示的綠色植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)，回答下列問(wèn)題：

①圖中綠色植物不斷地吸收A（二氧化碳），則釋放的C物質(zhì)是__________，這對(duì)維持生物圈中的__________相對(duì)平衡起到了重要作用。

②若圖中的C表示水，則葉片正在進(jìn)行蒸騰作用，此過(guò)程可以促進(jìn)水和__________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

葉面積指數(shù)

0

20

40

60

80

光合作用制造有機(jī)物（克）

0

7

12

13

14

呼吸作用消耗有機(jī)物（克）

0

3

7

11

14

（2）表表示不同葉面積指數(shù)、光合作用制造有機(jī)物的量、呼吸作用消耗有機(jī)物的量三者之間的關(guān)系。（葉面積指數(shù)=植物葉片的總面積÷種植的土地面積）。請(qǐng)分析表回答下列問(wèn)題：

①葉面積指數(shù)為__________時(shí)，植物積累有機(jī)物最多，既滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，又為生物圈中的其他生物提供了基本的__________來(lái)源。

②由表可以得出結(jié)論：___________________是提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的有效措施。

【答案】 氧氣 碳-氧 無(wú)機(jī)鹽 40 食物 合理密植

【解析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。所以光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，場(chǎng)所是葉綠體，條件是有光。

①圖中綠色植物不斷地吸收A（二氧化碳），則釋放的C物質(zhì)是氧氣，這對(duì)維持生物圈中的碳-氧相對(duì)平衡起到了重要作用。

②蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程。若圖中的C表示水，則葉片正在進(jìn)行蒸騰作用，此過(guò)程可以促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

（2）①呼吸作用消化的有機(jī)物占光合作用制造的有機(jī)物的比重越小，說(shuō)明積累的有機(jī)物越多，通過(guò)計(jì)算表中的數(shù)據(jù)可知，葉面積指數(shù)為20時(shí)，植物積累有機(jī)物最多，既滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，又為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。

②由表可以得出結(jié)論：合理密植是提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的有效措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉老師從臨沂某初級(jí)中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是（ ）

A. 白細(xì)胞 B. 血漿 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置．其中小球藻是單細(xì)胞藻類植物，條件適宜時(shí)繁殖速度快．閥門A和B可以打開(kāi)和關(guān)閉．該裝置均置于溫暖適宜的條件下．回答下列問(wèn)題．

（1）圖示裝置中的三種微生物里，沒(méi)有成形細(xì)胞核的微生物是________．

（2）若要制成酸奶應(yīng)該關(guān)閉閥門________．

（3）分別吸取乙、丙兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的液體，放在顯微鏡下觀察．與小球藻細(xì)胞相比酵母菌細(xì)胞不含_________ ．

（4）若閥門A、B同時(shí)關(guān)閉，乙瓶中的小球藻的生長(zhǎng)速度會(huì)逐漸減慢，其主要原因是乳酸菌和酵母菌會(huì)產(chǎn)生大量的________氣體．關(guān)閉閥門后，此氣體將大量減少，不利于小球藻________作用的進(jìn)行，生長(zhǎng)速度減慢．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是觀察人體口腔上皮細(xì)胞和玉米種子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍

B. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用圖乙中的淸水

C. 丙圖中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍(lán)，②處不變藍(lán)

D. 要使丁圖中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。使江水如此美麗的是哪類植物（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．種子植物 D．蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A. 基因的多樣性 B. 生存環(huán)境的多樣性

C. 形態(tài)的多樣性 D. 適應(yīng)性的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人從生物圈中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）炸雞柳是孩子們喜歡吃的食物， 雞瘦肉中主要有機(jī)物的消化進(jìn)程可用圖甲中曲線_____(填字母)表示，其消化的終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)B過(guò)程，該物質(zhì)在血液中含量_____(增多或“減少)�！弊钕鹊竭_(dá)心臟的_____。

（2）圖乙中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換，則b氣體與a氣體相比較，氣體成分中_____明顯減少。圖中B所表示的生理過(guò)程稱為_____。

（3）圖中①～⑥所示的血管中，流有動(dòng)脈血，但屬于靜脈血管的是_____(填寫圖中序號(hào))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科普文閱讀

生物識(shí)別技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展至今已逾20年。生物識(shí)別主要分為人臉識(shí)別、指紋識(shí)別、靜脈識(shí)別等。各種識(shí)別技術(shù)都已應(yīng)用于很多領(lǐng)域，比如指紋付款、刷臉選課等。其實(shí)靜脈識(shí)別技術(shù)也正在逐漸走入我們的生活，它不受手指是否潮濕、干凈或者破損的影響，識(shí)別集中在人體的手指、手掌和手背部位，這些部位靜脈分布密集且成像方便。靜脈識(shí)別具體過(guò)程如圖所示：

靜脈是如何被“探測(cè)”到的呢？研究表明，靜脈識(shí)別是利用了血液中的血紅蛋白吸收紅外線的特質(zhì)。手指或手掌皮下靜脈中的血紅蛋白相對(duì)于皮膚、肌肉等其他生理組織對(duì)近紅外光的吸收率更高，呈現(xiàn)出黑白對(duì)比鮮明的圖像模式（如圖）。

靜脈識(shí)別如何具有識(shí)別的唯一性呢？其實(shí)，幾乎所有人的靜脈都不一樣，即使雙胞胎的靜脈也如此，并且絕大多數(shù)人的靜脈血管圖像不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)發(fā)生根本性的變化。另外，靜脈識(shí)別技術(shù)必須是在具有流動(dòng)血液的活體中進(jìn)行，因此信息不能被復(fù)制或被盜。

近年來(lái)，靜脈識(shí)別技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)在高考反作弊措施中采用了“指靜脈采集器”的設(shè)備。2015年南京銀行某支行安裝了南京第一臺(tái)指靜脈存取款機(jī)，手指靜脈血管可以當(dāng)作取錢密碼。2017年9月，英國(guó)倫敦一家商店提供指靜脈識(shí)別付款，這是全球首家提供這種付款方式的超市。然而，由于采集方式、采集設(shè)備及制造成本等方面的原因，目前靜脈識(shí)別功能在市場(chǎng)的運(yùn)用并不高。我們期待靜脈識(shí)別技術(shù)的提升，期待它走近我們的生活。

（1）靜脈識(shí)別技術(shù)是利用了血液中的______________吸收紅外線的特質(zhì)，此物質(zhì)具有運(yùn)輸氧氣和二氧化碳的功能。

（2）人的血管分為動(dòng)脈、靜脈和_______血管三大類。

（3）下列不屬于血細(xì)胞的是（_____）

A.血漿 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血小板

（4）“所有人的靜脈幾乎都不一樣，即使雙胞胎的靜脈也如此�！睆倪z傳角度分析，這是因?yàn)槊總�(gè)人的________不同，所控制的靜脈分布這個(gè)性狀就各不相同。

（5）①通過(guò)對(duì)科普文的閱讀，你了解到靜脈識(shí)別技術(shù)可應(yīng)用到哪些領(lǐng)域？______________

②除文章敘述外，你認(rèn)為此技術(shù)還可以應(yīng)用于什么領(lǐng)域？ ______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答。

（1）表示植物細(xì)胞的是圖________，表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_______。

（2）甲圖中：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱），儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 ______（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）乙圖中：細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，最先進(jìn)行分裂的是_______（填結(jié)構(gòu)名稱），細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞______（相同或不同）。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的 _____作用提供。

（4）圖甲與圖乙細(xì)胞具有的共同結(jié)構(gòu)是_________、_______和__________ （填結(jié)構(gòu)名稱）。

（5）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在______（填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行，其中的____（填細(xì)胞器）可將光能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并將轉(zhuǎn)化后的能量?jī)?chǔ)存在所制造的有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程稱之為________作用。其中的__________(填細(xì)胞器)能通過(guò)復(fù)雜的過(guò)程將有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用;

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同步練習(xí)冊(cè)答案