【題目】洋蔥表皮、果實從結構層次看分別屬于_______、_______。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉,筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細胞內有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細胞中的有機物來源于食物,食物中富含能量的營養(yǎng)成分有____________________。
(2)請描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的途徑(用下列各結構序號和箭頭表示)________________________。
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
(3)氧氣在肺泡處進入血液,與__________結合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管,再通過____________作用進入腦細胞。
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【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)[⑧]是 ,能分泌唾液。
(2)[④]是 ,具有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的功能。
(3)[⑤]是 ,是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官。
(4)人體最大的消化腺是[⑨] ,能分泌 。
(5)圖中的①~⑦合稱為 ,它的運動能夠幫助和促進食物的消化。
(6)在消化系統(tǒng)中,淀粉最終被消化為 。
(7)在[⑤]中開始被消化的物質是 。
A.淀粉 B.蛋白質 C.脂肪 D.水
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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答:
(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是__,各種動物是__,它們之間有著復雜的捕食與被食的關系,這樣就形成了__.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有__條食物鏈,最短的食物鏈可表示為__,很多條食物鏈相互交錯在一起就構成__.該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是__.如果大量捕殺蛙和鳥,那么昆蟲的數(shù)量在一定時間內將先__后__.(填“上升”或“下降”).
(3)除本圖所示的生物外,還有一些生物對生態(tài)系統(tǒng)中的__ 起著不可替代的作用,它們在生物圈中扮演的角色是__.
(4)俗話說:“早起的鳥兒有蟲吃”.那么它們之間物質和能量流動的方向是:鳥__蟲.(用箭頭表示).
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【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,興趣小組的同學開展了下列探究,請回答:
(1)將圖甲中的裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降,B無變化,主要原因是葉片進行了_____作用。
(2)小組同學從枝條上取下葉片,徒手橫切后,要挑出最薄的一片制成臨時切片,這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。
(3)圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結構,植物吸收的水分主要通過圖乙的_____(填數(shù)字)散失到大氣中,它也是氣體交換的“窗口”。
(4)圖丙為葉肉細胞內進行的某些生理過程示意圖,圖中1、2表示氣體,A、B表示兩種能量轉換器。如果1為氧氣,則A是_____,發(fā)生在B處的生理過程是_____作用。
(5)小組同學到溫室大棚調查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)濃度的一種儀器,可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
(6)同學們通過探究進一步理解了綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
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【題目】生物具有不同于非生物的特征。一般來說,生物的生活需要 ,生物能進行 ;生物能排出 ;生物能對外界刺激作出 ;生物能 ;除病毒外,生物都是由 構成的。
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【題目】許多遺傳實驗表明,一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變,但容易使生物的表現(xiàn)型發(fā)生改變。因此,生物的表現(xiàn)型是 和 .
共同作用的結果。
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【題目】如圖所示消化系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)人體消化道包括消化管和消化腺兩部分,圖中屬于消化腺的有唾液腺、[________]肝臟和[________]胰腺(填圖中標號),肝臟分泌的________中沒有消化酶,起到促進脂肪分解的作用.
(2)圖中③所示的器官是________,圖中⑤所示的器官是________.
(3)我們吃的食物主要在[]________內被消化、吸收后隨血液循環(huán)運往全身各處.
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