【題目】下面不屬于動(dòng)脈血管結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)的是（　　）

A. 壓力較大，血流速度快

B. 管壁厚，彈性大

C. 把血液從心送到身體各部分

D. 有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣

【答案】D

【解析】

（1）人體三種血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表：

血管類型

功能

分布

管壁特點(diǎn)

管腔特點(diǎn)

血流速度

動(dòng)脈

把心臟中的血液輸送到全身各處

大多分布在身體較深的部位

較厚、彈性大

較小

壓力大、血流快

毛細(xì)血管

進(jìn)行物質(zhì)交換

數(shù)量多，分布廣

非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)

最慢

靜脈

把血液從全身各處送回心臟

有的分布較深，有的分布較淺

較薄，彈性小

較大

壓力低、血流慢

（2）四肢靜脈的內(nèi)表面有防止血液倒流的靜脈瓣，如圖：，動(dòng)脈里面沒(méi)有動(dòng)脈瓣，動(dòng)脈瓣在心室與動(dòng)脈之間。

壓力較大，血流速度快、管壁厚，彈性大、把血液從心送到身體各部分都屬于動(dòng)脈的特點(diǎn)，ABC不符合題意；動(dòng)脈瓣位于心室與動(dòng)脈之間，動(dòng)脈內(nèi)沒(méi)有瓣膜，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖動(dòng)物細(xì)胞模式圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出動(dòng)物細(xì)胞模式圖中①-③的名稱分別是______、______、______．

（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的______；能夠進(jìn)行光合作用的______和含有細(xì)胞液的______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野，你認(rèn)為下列分析錯(cuò)誤的是

A. 視野中的A里面一片空白，邊緣較黑，擠壓蓋玻片發(fā)現(xiàn)其形狀會(huì)改變，此結(jié)構(gòu)是氣泡

B. 視野中的C是灰塵污點(diǎn)，移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后他都不動(dòng)，則此灰塵可能存在于物鏡上

C. 視野中的口腔上皮細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，說(shuō)明刮取的碎屑在清水中沒(méi)有涂抹均勻

D. 視野中有一些食物殘?jiān)�，可能沒(méi)有用涼開(kāi)水漱口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物分類的方式，回答下列問(wèn)題

（1）植物的分類主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，金魚(yú)藻的生命歷程中會(huì)出現(xiàn)花、果實(shí)、種子，且種子外有果皮包被，其所屬的植物類群應(yīng)該是______。

（2）動(dòng)物的分類，除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較______。章魚(yú)，雖然與河蚌外形差異很大，但是身體都很柔軟，屬于______動(dòng)物，鯨魚(yú)雖然和魚(yú)一樣有適于游泳的身體外形，但生殖發(fā)育方式卻是______、______，體內(nèi)有子宮等器官，在分類上屬于______動(dòng)物。

（3）微生物在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。制作酸奶的乳酸菌與制作饅頭的酵母菌相比，在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是前者______，因此在分類上前者屬于______，后者屬于______。

（4）下圖是蚯蚓、河蚌、蝗蟲(chóng)、青蛙、虎五種動(dòng)物的分類圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整：A______，B______。

②蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，在分類上屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中______的動(dòng)物。

③下列動(dòng)物中與河蚌的共同特征最多的是______。

A．蝦 B．烏龜 C．蝸牛 D．揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，按圖示的方法進(jìn)行處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），一天后，瓶中肉湯渾濁變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中控制變量的方法則是：A瓶_____，B瓶不作處理。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。

A．細(xì)菌的有無(wú) B．瓶子的形狀 C．肉湯的多少

（3）圖中“鵝頸瓶”“鵝頸”的作用是_____。

（4）巴斯德通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由_____產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖結(jié)構(gòu)如圖所示，其中吸收水分的主要部位和伸長(zhǎng)最快的部位分別是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剪一段帶葉的楊樹(shù)枝條，把下端插入盛有稀釋紅色墨水的錐形瓶中，將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方。等看到楊樹(shù)樹(shù)葉變的微紅后，橫切楊樹(shù)的莖，用放大鏡觀察橫切面，會(huì)看到莖內(nèi)有部分結(jié)構(gòu)被染成紅色。

請(qǐng)問(wèn)：楊樹(shù)莖中變紅的結(jié)構(gòu)是________， 其內(nèi)含有運(yùn)輸________和________的通道，運(yùn)輸方向?yàn)閺?________到________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示，回答下列問(wèn)題：（示例：[③]花瓣）

（1）①是由種子的_________發(fā)育而來(lái)，幼苗吸水的主要部位是根尖的__________區(qū)。

（2）桔開(kāi)花后，成熟的花粉從花藥中散放出來(lái)，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和__________。

（3）E（桔的果實(shí)）由D圖中的[___]__________發(fā)育而來(lái)。

（4）從E可判斷桔屬于___________（填“裸子植物”或“被子植物”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖各類生物的生殖和發(fā)育，回答下列問(wèn)題：

（1）觀察A、B和C的發(fā)育過(guò)程可以看出它們?cè)谟?/span>_____發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，都經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育。其中A屬于_____發(fā)育，B屬于_____發(fā)育。

（2）D和E的生殖方式分別是卵生和______，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）F與 A、B、C、D、E五種生物的生殖方式進(jìn)行對(duì)比，F屬于_____生殖。

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