【題目】如圖為小雅在顯微鏡下觀察到口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞.請據(jù)圖分析回答問題:
(1)觀察時(shí),如果想把視野中左上方的A細(xì)胞移到視野中央,可向__移動裝片.在同一放大倍數(shù)的情況下,為更好地觀察口腔上皮細(xì)胞,需要將視野調(diào)暗,小雅須改用__.
(2)甲圖中的[1]__,其作用:__,[3]__,是__.
(3)乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比,主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有__.
(4)若視野中看到的乙圖象不清晰,糾正的方法是__.
【答案】 左上方 小光圈 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞核 遺傳信息庫 細(xì)胞壁、液泡 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變得清晰
【解析】試題分析:甲圖是動物細(xì)胞,1是細(xì)胞膜,其功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,2是細(xì)胞質(zhì),能不停的流動,加速與外界的物質(zhì)交換,3是細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳信息,是遺傳信息庫;乙圖是植物細(xì)胞。
(1)顯微鏡成倒像,在視野中的移動方向與實(shí)際相反,A在視野的左上方,要移到中間,在視野中應(yīng)該向右下移動,視野中方向與實(shí)際相反,就是向左上方移動;調(diào)暗視野用小光圈平面鏡。
(2)甲圖是動物細(xì)胞,1是細(xì)胞膜,其功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,3是細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳信息,是遺傳信息庫。
(3)甲是動物細(xì)胞,乙是洋蔥表皮細(xì)胞,洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體等結(jié)構(gòu),動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁和液泡。
(4)乙圖是表示物像不清晰,此時(shí)可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變得清晰。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹獲取能量的最長途徑是_____________(請寫出相關(guān)的食物鏈)。
(2)圖二中的丁對應(yīng)圖一中的生物是__________,丙在生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________角色。
(3)如果人為地捕殺了大量的狐貍,短期內(nèi)數(shù)量變化較大的是__________,其數(shù)量發(fā)生波動后又趨于穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是青蛙發(fā)有過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)靑蛙發(fā)育過程的順序是_____(用圖中序號表示).
(2)這種發(fā)育方式叫_____.
(3)圖中B、C階段用_____呼吸,從E階段開始用_____呼吸.
(4)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,它進(jìn)行_____(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.
(5)揚(yáng)子鱷是我國特有的世界上最小的鱷魚,白天喜歡在沙灘上曬太陽,夜間常在水中覓食,它是否屬于兩棲動物?請說明理由_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野,你認(rèn)為下列分析錯(cuò)誤的是
A. 視野中的A里面一片空白,邊緣較黑,擠壓蓋玻片發(fā)現(xiàn)其形狀會改變,此結(jié)構(gòu)是氣泡
B. 視野中的C是灰塵污點(diǎn),移動載玻片和轉(zhuǎn)動目鏡后他都不動,則此灰塵可能存在于物鏡上
C. 視野中的口腔上皮細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,說明刮取的碎屑在清水中沒有涂抹均勻
D. 視野中有一些食物殘?jiān)赡軟]有用涼開水漱口
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【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_____。
(2)丙、戊都是病毒,它們結(jié)構(gòu)簡單,由_____的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒只能寄生在活細(xì)胞中,戊是專門寄生在_____(填代碼)細(xì)胞中的病毒,也叫噬菌體。
(3)丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產(chǎn)生的_____,它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體。
(4)在制作饅頭時(shí),上圖中的_____(填代碼)產(chǎn)生的二氧化碳,使面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)現(xiàn)代生物分類的方式,回答下列問題
(1)植物的分類主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),金魚藻的生命歷程中會出現(xiàn)花、果實(shí)、種子,且種子外有果皮包被,其所屬的植物類群應(yīng)該是______。
(2)動物的分類,除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較______。章魚,雖然與河蚌外形差異很大,但是身體都很柔軟,屬于______動物,鯨魚雖然和魚一樣有適于游泳的身體外形,但生殖發(fā)育方式卻是______、______,體內(nèi)有子宮等器官,在分類上屬于______動物。
(3)微生物在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。制作酸奶的乳酸菌與制作饅頭的酵母菌相比,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是前者______,因此在分類上前者屬于______,后者屬于______。
(4)下圖是蚯蚓、河蚌、蝗蟲、青蛙、虎五種動物的分類圖,請據(jù)圖回答問題:
①請將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整:A______,B______。
②蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,在分類上屬于無脊椎動物中______的動物。
③下列動物中與河蚌的共同特征最多的是______。
A.蝦 B.烏龜 C.蝸牛 D.揚(yáng)子鱷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,按圖示的方法進(jìn)行處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),一天后,瓶中肉湯渾濁變質(zhì)。請回答:
(1)甲圖中控制變量的方法則是:A瓶_____,B瓶不作處理。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。
A.細(xì)菌的有無 B.瓶子的形狀 C.肉湯的多少
(3)圖中“鵝頸瓶”“鵝頸”的作用是_____。
(4)巴斯德通過該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由_____產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】剪一段帶葉的楊樹枝條,把下端插入盛有稀釋紅色墨水的錐形瓶中,將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方。等看到楊樹樹葉變的微紅后,橫切楊樹的莖,用放大鏡觀察橫切面,會看到莖內(nèi)有部分結(jié)構(gòu)被染成紅色。
請問:楊樹莖中變紅的結(jié)構(gòu)是________, 其內(nèi)含有運(yùn)輸________和________的通道,運(yùn)輸方向?yàn)閺?________到________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和記憶。請根據(jù)生物多樣性的知識完成下列概念圖:
A______,B______,C______,D______,E______。
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