【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動(dòng),其動(dòng)力來(lái)自___________;血液之所以不能倒流是由于有________________________能防止血液倒流。
(2)血液由8→5→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→2→3,這一循環(huán)路線是__________,圖中的[2]指的是_________,內(nèi)流_____________血。
(3)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[ ]________。
(4)體循環(huán)的起點(diǎn)是[ ]__________,經(jīng)過(guò)體循環(huán),血液的變化是______________________。
【答案】 心臟 動(dòng)脈瓣、房室瓣、靜脈瓣 (或瓣膜) 肺循環(huán) 肺靜脈 動(dòng)脈 7右心房 4左心室 由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
【解析】圖中:1是頭部動(dòng)脈、2肺靜脈、3左心房、4左心室、5肺動(dòng)脈、6上腔靜脈、7右心房、8右心室;a腸動(dòng)脈,b肝門靜脈,c腎動(dòng)脈,d腎靜脈。
(1)心臟主要由心肌構(gòu)成,能夠收縮和舒張,推動(dòng)血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng),是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。血液之所以能夠按一定方向在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)而不倒流是與四肢靜脈里的靜脈瓣、心房與心室之間的房室瓣、心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣有關(guān)的,這些瓣膜只能朝向一個(gè)方向開(kāi),保證血液只能按一定方向流動(dòng)。
(2)血液從8右心室出發(fā),流經(jīng)5肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管、2肺靜脈到達(dá)3左心房的循環(huán)是肺循環(huán)。血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。因此2肺靜脈內(nèi)流著動(dòng)脈血。
(3)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)途徑是上肢靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺組織細(xì)胞。故臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的右心房。
(4)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房,因此體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室;動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。所以說(shuō)經(jīng)過(guò)體循環(huán)血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然選擇是指生物在一定的 下,通過(guò) ;實(shí)現(xiàn) 的過(guò)程。自然選擇的途徑是 。自然選擇的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)了生物的 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青島是一座美麗的海濱城市,有著豐富的藻類植物資源,海灣淺水處長(zhǎng)綠藻,稍深處長(zhǎng)褐藻,再深處長(zhǎng)紅藻。上述這一現(xiàn)象主要受哪種因素的影響? ( )
A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 氣體 D. 鹽度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。某生物興趣小組進(jìn)一步探究了“淀粉在口腔中的變化”,按照如表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖表回答問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
魚(yú)粉碎屑或粉條 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | A | 2 mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
水浴時(shí)間 | 10分鐘 | |||
加入碘液 | 2滴 |
(1)面包的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線________,消化該物質(zhì)的消化液有________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化部位是圖一中所示的________(填字母)內(nèi)完成的,它最終被消化分解成________后被吸收進(jìn)入血液。
(3)為探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn),在A處應(yīng)加入________。
(4)水浴10分鐘后,分別在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管中加入2滴碘液,溶液不變藍(lán)的是________號(hào)試管。
(5)如選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是:________對(duì)淀粉的消化是否有影響?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲乙為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像,圖丙為血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚(yú)時(shí),應(yīng)選尾鰭色素______的(填“多”或“少”),以利于觀察。
(2)用濕紗布包住小魚(yú)的頭部和軀干部,目的是______。
(3)觀察前,先要使小魚(yú)的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,然后用______(填“低”或“高”)倍鏡進(jìn)行觀察。
(4)圖乙中的血管①是______。
(5)丙所示的血管類型是______,判斷的主要依據(jù)是______。
(6)圖丙中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)______作用進(jìn)入血液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物世界爛多彩,千姿百態(tài)。下圖是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的幾種生物,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)②、⑤兩圖所示動(dòng)物走迷宮獲取食物的行為,按照行為的發(fā)生來(lái)分都屬于_____;⑤的繁殖特點(diǎn)為_____;⑦正在進(jìn)行的繁殖方式是_____。
(2)屬于單細(xì)胞生物的是_____(填序號(hào));④和⑥的結(jié)構(gòu)對(duì)比,④沒(méi)有_____。
(3)生物⑥可用于提取_____,治療由細(xì)菌引起的疾病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[ ] ________中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的。
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]_________進(jìn)或出植物體的。根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_______。
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[ ]__________ 。
(4)圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[ ]___________,該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
(5)請(qǐng)你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是_______,乙和丁之間是__________關(guān)系。
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是__________________。
(7)植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過(guò)程[ ]_________________的效率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(1)在甲、乙載玻片的下方的(____)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。
(2)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;④作為魚(yú)類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是_________(填序號(hào))。
(3)與草履蟲(chóng)一樣,_______等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞在普通光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞壁
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