【題目】下圖是生命起源的過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是___________________。
(2)發(fā)生在原始大氣中的過程是_______(填字母)。
(3)發(fā)生在原始海洋中的過程是_____ ___(填字母)。
(4)最復(fù)雜、最有決定意義的階段是________(填字母)。
(5)原始大氣成分與現(xiàn)在大氣成分有什么明顯不同_____________ ________。
(6)上述過程說明原始生命是在地球誕生以后,在極其漫長的時間內(nèi),由 經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的。
(7)米勒實驗支持了生命化學(xué)進化的 過程。
【答案】(1)紫外線、閃電等
(2)A;
(3)B、C、D
(4)D;
(5)原始大氣成分中沒有氧氣;
(6)非生命物質(zhì);
(7)由無機物轉(zhuǎn)化成有機小分子物質(zhì);
【解析】
試題分析:(1)地質(zhì)學(xué)家研究表明,地球大約是在46億年以前形成的,那時候地球的溫度很高,地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同:天空中或赤日炎炎,或電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā),熔巖橫流.從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層,還有一部分硫化氫和氰化氫,雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用,分解為氫和氧,但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處,大部分逐漸消失在宇宙空間,而氧氣很快與地面上的一些物質(zhì)結(jié)合為氧化物,因此原始大氣中沒有氧氣。所以在生命起源的第一步中所利用的自然條件是紫外線、閃電等。
(3)化學(xué)起源假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為三個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;最后,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>.
(2)發(fā)生在原始大氣中的過程是A,即由無機物形成有幾小分子物質(zhì)。此過程說明原始地球盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生命體的有機小分子物質(zhì)。
(3)發(fā)生在原始海洋中的過程是:B從有機小分子物質(zhì)合成大分子有機物質(zhì)、C從有機大分子物質(zhì)演變?yōu)樵忌、D從原始生命進化出單細胞生物都是在原始海洋中。
(4)最復(fù)雜、最有決定意義的階段是從有機大分子物質(zhì)到形成原始生命的D過程,它實現(xiàn)了生命的新陳代謝和增殖。
(5)原始大氣和現(xiàn)在大氣成分的明顯不同是原始大氣中沒有現(xiàn)在大氣中含有的氧氣。
(6)從上述過程說明原始生命是地球溫度下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的。
(7)米勒實驗支持了生命化學(xué)進化的由無機物轉(zhuǎn)化成有機小分子物質(zhì)過程。
故答案為:(1)紫外線、閃電等
(2)A;
(3)B、C、D
(4)D;
(5)原始大氣成分中沒有氧氣;
(6)非生命物質(zhì);
(7)由無機物轉(zhuǎn)化成有機小分子物質(zhì);
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖為水螅的縱剖面圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)水螅的結(jié)構(gòu)簡單,身體由( )_________和( )__________內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成,這兩層細胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。
(2)標號①指的是_________,上面分布有很多的_________,這是水熄等腔腸動物特有的攻擊和防御的利器。
(3)水螅生長到一定時期,身體上會長出( )_________用以繁殖新個體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)圖A所示為匍枝根霉,圖B所示為青霉。
(2)A、B兩種霉菌細胞內(nèi)均無成形的細胞枚,不含葉綠素。
(3)A、B兩種霉菌均通過孢子進行繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物研究性學(xué)習(xí)小組,在對某地域內(nèi)的動、植物種類進行調(diào)查后,繪制了如下食物關(guān)系圖。請據(jù)圖回答:
(1)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分有 。
(2)蛇與鷹之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是 ;
(3)若該區(qū)域受到某種重金屬污染,一段時問后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是 。
(4)此地生物種類及數(shù)量能夠較長時間保持一種動態(tài)平衡,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)寫出其中最短的一條食物鏈: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了下列的排序圖。請分析回答:
(1)從圖丙中可以看出,染色體是由[2]DNA 和[3] 組成。
(2)根據(jù)圖甲、乙染色體組成,可以判斷,男性染色體組成圖是 (填“甲”或“乙”),男性產(chǎn)生的一個精子中,性染色體為 。
(3)膚色正常(A)與白化病(a)是一對相對性狀,某夫婦膚色正常,卻生了一個白化病的孩子,這種現(xiàn)象叫 。如果他們再生一個膚色正常男孩的機率是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)在該圖中,生產(chǎn)者是 , 直接以植物為食的消費者是 。該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是 。
(2)圖中不同生物之間由于 關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系,叫作食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接,形成的網(wǎng)狀聯(lián)系,稱為 。寫出此圖中的任意一條食物鏈 。
(3)該生態(tài)系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用野生油菜與本地油菜雜交培育出的高產(chǎn)油菜品種,造福了一方百姓。這種培育高產(chǎn)油菜的方法,利用了生物多樣性的
A.物種的多樣性 B.遺傳的多樣性
C.環(huán)境的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,回答下列問題
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒有標出的生物成分是 。
(2)鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外,還可以構(gòu)成 關(guān)系。
(3)當農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥后,鷹體內(nèi)富集的農(nóng)藥會最多。
(4)寫出圖中最長的一條食物鏈 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明的早餐食譜是:牛奶一杯、雞蛋一個、面包一塊。右圖是小明體內(nèi)呼吸、水華、吸收、運輸、排泄有關(guān)的部分器官示意圖。請根據(jù)所學(xué)知識回答問題。
(1)牛奶和雞蛋中都含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)最終被分解成 才被人體吸收。該物質(zhì)進入血液循環(huán)后流經(jīng)以及各腔的先后順序是 (用圖中字母和箭頭表示)。
(2)正常人的血糖濃度能夠保持相對的恒定。面包中含有較高的糖類,正常人飯后血糖濃度會顯著升高,但很快又會降至正常水平,這主要是靠 (激素)的調(diào)節(jié)。
(3)①和②示呼吸過程中表示肺與 的氣體交換;通過呼吸,氧氣進入血液,并被運輸?shù)浇M織細胞的 參與呼吸作用,為人體的生命活動提供能量。
(4)青少年正處在生長發(fā)育的黃金時期,為了滿足身體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,營養(yǎng)必須合理。小明同學(xué)的早餐搭配合理嗎? 。合理營養(yǎng)是指
的營養(yǎng)。
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