【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述正確的是

A. 如果A來自父方,則B來自母方

B. 該個體既可以表現(xiàn)B的性狀,又可以表現(xiàn)b的性狀

C. 染色體上的A、a、B、b分別儲存著不同的遺傳信息

D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

【答案】C

【解析】子代的一對基因一個來自父方一個來母方,因此如果A來自父方,則a來自母方,Aa和Bb都是一對基因,而A、B不是一對基因,A錯誤;大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因,因此該個體Bb只能表現(xiàn)B的性狀,不表現(xiàn)b的性狀,B錯誤;基因是DNA分子上決定生物性狀的小片段,因此染色體上的A、a、B、b分別儲存著不同的遺傳信息,C正確;當控制某種性狀的基因都是隱性時表現(xiàn)隱性性狀如aa或bb,因此a和b控制的性狀能在后代中表現(xiàn),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料,下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對果蠅進行的遺傳實驗,實驗結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題:

(1)果蠅的體色,既有灰身的,又有黑身的,這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為性狀。
(2)根據(jù)第組實驗中親代與子代果蠅的表現(xiàn)型,可判斷身為隱性性狀。
(3)若相關(guān)基因用B或b表示,請完成第三組果蠅體色的遺傳圖解:

以上遺傳圖解說明,果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著代代相傳。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中標注有誤的是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請寫出下列描述中各字母所指部位的名稱。

(1)管理著人的心跳、呼吸、血壓等基本生命活動的中樞位于圖中的C________部位

(2)酒后駕車就會出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,主要是因為酒精麻痹了圖中的B________

(3)一位運動員在跳馬比賽中不幸重傷腰部,該運動員的下肢沒有損傷但卻形成了截癱:下肢喪失運動功能,大小便失禁,這是損傷了圖中D________。

(4)人類所特有的語言中樞位于圖中的A________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蘑菇的敘述錯誤的是

A蘑菇是一類大型的真菌 B蘑菇地上部分的菌絲形成子實體

C蘑菇均可以食用 D蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)和種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[]發(fā)育來的,也是由圖丙中的[]發(fā)育來的。
(2)圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[]發(fā)育來的,也是由圖丙中的[]發(fā)育來的。
(3)圖乙中[4]的作用是。
(4)如將圖甲中的[3]取下縱剖,其縱剖面應(yīng)與圖相似。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在無脊椎動物中,昆蟲分布廣泛,活動范圍最大,其主要原因是 ( )

A. 昆蟲體表有外骨骼 B. 昆蟲身體分節(jié)

C. 昆蟲有翅膀能飛行,有足能爬行或跳躍 D. 昆蟲適于陸地生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將三粒大豆種子A.B、C用細線分別系在部分插入燒杯中的玻璃棒上,經(jīng)過一段時間后,只有B種子萌發(fā)。請分析回答:
(1)本實驗的實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)需要、。
(2)這些種子在萌發(fā)中所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自。
(3)如果B種子不能萌發(fā)原因可能是。
(4)探究空氣對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用兩組做對照實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示飯后半小時,進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量,該器官是以下四個選項中的

A. B. C. D. 小腸

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同步練習(xí)冊答案