【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度在持續(xù)升高，可能導(dǎo)致這種變化的主要原因是（　�。�
A.人口過快增長
B.全球氣溫升高
C.野生生物大量滅絕
D.大量燃燒煤炭等燃料，且植被遭到嚴(yán)重破壞

【答案】D
【解析】地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡。只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此大氣中的二氧化碳平均濃度持續(xù)升高。

所以答案是：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．據(jù)圖回答問題：

在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[4]______；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3]______；根細(xì)胞不斷伸長的部位是[2]______；吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[1]______．當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細(xì)胞吸水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1—7表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-G代表人體內(nèi)某些物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）A進(jìn)入血液循環(huán)后，隨血液流動最先到達(dá)心臟的___________。

（2）進(jìn)入7的F透過___________和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；進(jìn)入組織細(xì)胞的A和F，在細(xì)胞中反應(yīng)釋放出能量，供人體各項(xiàng)生理活動及維持體溫，該過程是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，其主要場所是線粒體。

（3）健康人體內(nèi)的C液與D液相比，D液中不含有的物質(zhì)是___________。某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì)，說明他腎臟的[ ]___________部位發(fā)生了病變。正常情況下，與[D]相同的一些物質(zhì)也以以[E]___________形式排出體外。

（4）正常人每天可形成原尿約為150升，而排出的尿液約為1.5升。其原因是[ ] __________的_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)和生活中，生物給了我們很多的啟迪。下面仿生中，不正確的是（　�。�
A.蝙蝠——雷達(dá)
B.蜻蜓——直升機(jī)
C.海豚——潛水艇
D.螢火蟲——伏特電池

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，該生態(tài)系統(tǒng)所含食物鏈的正確表示方式是（　�。�

A. 樹→蟲→鳥B. 光→樹→蟲→鳥

C. 樹→蟲→鳥→細(xì)菌和真菌D. 光→樹→蟲→鳥→細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的變異分為兩類：和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況，請判斷甲、乙、丙三條血管分別是（ ）

A. 靜脈、毛細(xì)血管、動脈 B. 靜脈、動脈、毛細(xì)血管

C. 毛細(xì)血管、動脈、靜脈 D. 動脈、靜脈、毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)裝置，每個瓶中均放入相同的干燥種子10粒，請根據(jù)表格回答下列問題。

瓶 號

處 置

無水，25℃

一定的水分，25℃

一定的水分，5℃

較多的水分，25℃

（1）本實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是_____號瓶。

（2）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出種子的萌發(fā)條件有______、______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，大腸桿菌不能產(chǎn)生胰島素，但是實(shí)驗(yàn)室里的大腸桿菌能夠產(chǎn)生胰島素，原因是由于其體內(nèi)轉(zhuǎn)入了（ ）
A.胰腺
B.胰島細(xì)胞
C.胰島素
D.相關(guān)基因

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同步練習(xí)冊答案