（2012?金華）2011年底，有9只中華沙鴨在我省松陽縣松陰溪畔過冬，中華沙鴨在全球存活不過千只，被稱為鳥類中的“活化石”，是與大熊貓齊名的國寶，中華沙鴨的生殖方式是（　�。�
分析：此題考查的是鳥類的生殖方式：體內(nèi)受精、卵生，據(jù)此答題
解答：解：中華沙鴨屬于鳥類，鳥類有雌鳥和雄鳥之分，生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精子和卵細(xì)胞在雌鳥體內(nèi)結(jié)合形成受精卵．雌鳥產(chǎn)具有堅(jiān)硬外殼的大型卵．受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，當(dāng)雌鳥產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育．孵出時(shí)已充分發(fā)育，屬于早成雛，可見鳥類是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：鳥類是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?金華）為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時(shí)分別放入如圖所示的裝置，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)量瓶?jī)?nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計(jì)示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表：
與瓶外溫度變化 澄清石灰水變化 蠟燭燃燒情況
甲組 升高 變渾濁 熄滅
乙組 不變 不變 繼續(xù)燃燒請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的
子葉
子葉
；
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
；
（3）實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是
A、C
A、C
（填序號(hào)）．
A、防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾  B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行  C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?金華）人們對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系認(rèn)識(shí)的演變歷程如下：

請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）真菌的性狀特征是由其DNA分子上的
基因
基因
決定的；
（2）人們認(rèn)識(shí)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的演變歷程，體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是
ABC
ABC
（填序號(hào)）．
A．科學(xué)知識(shí)不是一成不變的，需要不斷完善和修正
B．對(duì)某一科學(xué)問題的認(rèn)識(shí)受到當(dāng)時(shí)科技發(fā)展水平的限制
C．對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?金華）小麗通過對(duì)當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系（見表），請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
    <dl id="7de7z"><style id="7de7z"></style></dl>
    


    

植物
食草昆蟲
蜘蛛
青蛙
蛇
吃蟲的鳥
    

    
食草昆蟲
√





    

    
蜘蛛

√




    

    
青蛙

√
√



    

    
蛇



√


    

    
吃蟲的鳥

√
√



    

    
貓頭鷹




√
√（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ；
    （2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自
    D
    D
    （填序號(hào)）
    A．食物中的碳    B．礦物燃料中的碳    C．生物遺體中的碳    D．大氣中二氧化碳的碳
    （3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有
    4
    4
    條食物鏈．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?金華）為探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響”，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1：1的體積比制成唾液稀釋液；
    步驟二：取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；
    步驟三：取4支潔凈的試管編上號(hào)，按表中物質(zhì)的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；
    步驟四：取出試管，分別滴加1滴體積分?jǐn)?shù)為0.4%的碘酒溶液，然后搖勻．觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表．
    

        • <menu id="7de7z"></menu>
        


        
試管編號(hào)
A
B
C
D
        

        
加入物質(zhì)
淀粉溶液/毫升
4
4
4
4
        

        
蒸餾水/毫升
2
0
0
0
        

        
唾液稀釋液/毫升
0
2
2
2
        

        
保存溫度/℃
37
37
100
0
        

        
保存時(shí)間/分
10
10
10
10
        

        
加入碘液后的現(xiàn)象
變藍(lán)
不變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)（1）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
        對(duì)照作用
        對(duì)照作用
        ；
        （2）收集唾液的方法是
        先用清水漱口，再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠嘴下唇，讓唾液流入試管中
        先用清水漱口，再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠嘴下唇，讓唾液流入試管中
        ；
        （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果所支持的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
        在適宜溫度下，唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解
        在適宜溫度下，唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解
        ．

			
        

			
        
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