【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)淀粉初步消化的部位是[] , 脂肪初步消化的部位是[] , 蛋白質(zhì)初步分解消化的部位是[] .
(2)人體最大的消化腺是[] , 它能分泌 , 促進(jìn)被消化.
(3)人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[] .
【答案】
(1)②;口腔;⑦;小腸;⑤;胃
(2)④;肝臟;膽汁;脂肪
(3)⑦;小腸
【解析】解:(1)淀粉在口腔內(nèi)被唾液淀粉酶消化成麥芽糖,最終在小腸內(nèi)被徹底消化成葡萄糖.脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.(2)人體最大的消化腺是肝臟,能夠分泌膽汁,對(duì)脂肪進(jìn)行乳化作用,把脂肪顆粒乳化成脂肪微粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積.(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進(jìn)脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí),掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體部分生理過程,圖中字母表示系統(tǒng)或器官,據(jù)圖回答:
(1)在A系統(tǒng)的(填器官)內(nèi),食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成之后,被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)B系統(tǒng)是屬于系統(tǒng),氧氣先通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房,因此,肺靜脈中流的是血.
(3)靜脈注射青霉素,最先到達(dá)心臟的(填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”).手臂上的“青筋”是(填“靜脈”或“動(dòng)脈”).
(4)圖中與排泄有關(guān)的系統(tǒng)和器官有(共3個(gè),填字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被喻為細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”的結(jié)構(gòu)是( )
A. 葉綠體 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從人體的外形上看,人體分為________、________、________、________四部分。________將體腔分為胸腔和腹腔,________腔里有心臟、肺等器官,________腔里有胃、腸、肝臟等器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)。 他們?cè)谌齻(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)
(1)為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)? , 理由是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程。請(qǐng)閱讀以下材料,回答問題: 材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,
只澆水。經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,
材料三:18世紀(jì),英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時(shí)間。
材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1)如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了
(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變色的特點(diǎn),常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用,為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是( )
A.光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用主要場所是線粒體
B.光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
C.光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量,呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量
D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)免疫的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 有些免疫是人生來就有的
B. 免疫是人體的一種生理功能
C. 免疫不能在人出生后獲得
D. 種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫
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