某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的奧秘問題。探究的方法是:甲袋中裝入50粒白色棋子,乙袋中混合裝入黑、白棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋中分別隨機(jī)摸出1粒棋子進(jìn)行組合,l粒黑子和l粒白子組合用A表示,2粒白予的組合用B表示。每個(gè)小組組合10次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:

(1)甲袋中的白色棋子模擬的是含X性染色體的卵細(xì)胞。乙袋中的黑、白棋子分別模擬的是含______性染色體和含_____性染色體的精予。
(2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的棋子再放回袋子? ______。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:____________________________。
(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定決定取舍。這種做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@樣做會_______________________________________________________________________。
(1)Y   X
(2)是
(3)生男生女機(jī)會均等,比例接近1:1
(4)嚴(yán)重破壞男女性別的比例平衡,影響社會的和諧穩(wěn)定與發(fā)展(答案不唯一)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題.探究方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒,兩袋均不透明.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
組別 組合方式 A B
第一組     10   10
第二組      8   12
第三組      11    9
第四組      13    7
第五組      9    11(1)A、B模擬的細(xì)胞是
受精卵
受精卵
,其中黑子模擬的性染色體類型是
Y
Y

(2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
取平均值
取平均值
_;用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A:B=
51:49
51:49

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:
生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會是均等的
生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會是均等的

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州)某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的比例問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
組合方式
組別
A B
第1組 10 10
第2組 8 12
第3組 11 9
第4組 13 7
第5組 9 11(1)黑色圍棋子模擬的性染色體類型是
Y
Y
,白色圍棋子模擬的性染色體類型是
X
X

(2)分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子,如果組合為A,則表示所生“孩子”的性別為

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
求和(取平均值)
求和(取平均值)

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會是均等的
生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會是均等的

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科目:初中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的奧秘問題.探究的方法是:甲袋中裝入50粒白色棋子,乙袋中混合裝入黑、白棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋中分別隨機(jī)摸出1粒棋子進(jìn)行組合,l粒黑子和l粒白子組合用A表示.2粒白予的組合用B表示.每個(gè)小組組合10次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:

<label id="fd2ax"></label>
  • 組別\組合方式 A B
    第1組 5 5
    第2組 4 6
    第3組 5 5
    第4組 4 6
    第5組 6 4(1)甲袋中的白色棋子模擬的是含X性染色體的卵細(xì)胞.乙袋中的黑、白棋子分別模擬的是含
    X
    X
    性染色體和含
    Y
    Y
    性染色體的精予.
    (2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的棋子再放回袋子?

    (3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:
    生男生女的比例是1:1
    生男生女的比例是1:1

    (4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定.決定取舍.這種做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@樣做會
    打破生育的自然規(guī)律,
    打破生育的自然規(guī)律,
    導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào),影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展
    導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào),影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
     組合方式\組別  A  B
     第1組  10  10
     第2組  8  12
     第3組  11  9
     第4組  13  7
     第5組  9  11(1)黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是
     
    ,其中的性染色體的類型是
     

    (2)每完成1次組合,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?
     

    (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
     
    .用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
     

    (4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
     

    (5)有同學(xué)為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,將抽取甲袋中圍棋子的步驟省略,只記錄乙袋圍棋子的類型,如抽取一粒黑子記錄為A一粒白子記錄為B,您認(rèn)為這位同學(xué)的改進(jìn)合理嗎?說明原因.

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    科目:初中生物 來源:2013屆山東省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題

    某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的比例問題。探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出l粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表不,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.

           組別

    組合方式

     

    第1組

     

    第2組

     

    第3組

     

    第4組

     

    第5組

    A

    10

    8

    11

    13

    9

    B

    10

    12

    9

    7

    11

    (1)黑色圍棋子模擬的性染色體類型是_____, 白色圍棋子模擬的性染色體類型是_____。

    (2)用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的,還是不透明?________。

    (3)組合為A表示的所生“孩子”的性別為_____。

    (4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理? ______________。

    (5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是______________________________

     

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