【題目】兔和狼的牙齒比較

(1)兔的牙齒分化為________________。門齒適于________,臼齒適于________,兔的消化道上有發(fā)達(dá)的________。這些都是與它們吃植物的生活習(xí)性________。

(2)虎、狼等哺乳動物,除了有門齒、臼齒外,還有鋒利的________,可用于________

【答案】 門齒 臼齒 切斷植物纖維 磨碎食物 盲腸 相適應(yīng) 犬齒 撕裂食物

【解析】哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,其中門齒切斷食物,犬齒撕裂食物,臼齒磨碎食物。草食性動物具有門齒、臼齒,無犬齒,肉食性動物具有門齒、臼齒和發(fā)達(dá)銳利的犬齒。

(1)兔屬于草食性動物,牙齒分化為門齒和臼齒。門齒適于切斷植物纖維,臼齒適于磨碎食物,兔的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸。這些都是與它們吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)。

(2)虎、狼等哺乳動物,除了有門齒、臼齒外,還有鋒利的犬齒,可用于撕裂食物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖

(1)________是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管,只允許____________________。

(2)毛細(xì)血管管壁僅由一層__________構(gòu)成,管內(nèi)血流速度慢,便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行________。

(3)血液將________________給組織細(xì)胞,組織細(xì)胞將________________給血液。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下表:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨(車流量最小)

上班時段(車流量大)

中午(車流量小)

下班時段(車流量最大)

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

請分析并回答問題:

(1)該探究實驗中,同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的________,而其他條件都相同。

(2)此實驗分三組選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行檢測,該方法屬于________檢測。

(3)為減少實驗誤差,應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?________

(4)某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請你將表格中“上班時段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示。

(5)根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:________。

(6)請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在草履蟲培養(yǎng)液中加入少許的碳素墨汁,過20分鐘后,制成臨時裝片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)草履蟲的(  )能被染黑.

A. 食物泡 B. 細(xì)胞核 C. 伸縮泡 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】.在生物圈中,能吸收二氧化碳,釋放氧氣的生物是()

A. 綠色植物 B. 動物 C. 細(xì)菌 D. 病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖的說法錯誤的是( 。

A. 在圖1中玉米切面上加碘液,圖中2會變藍(lán)

B. 2中的分布大量毛細(xì)血管,有利于氣體交換,是魚的呼吸器官

C. 不含消化酶的消化液是由圖3中的分泌的

D. 在由圖4中生物構(gòu)成的食物鏈中,物質(zhì)和能量流動的方向是:丙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是利用銀邊天竺葵(圖中虛線圓圈外的部分是銀邊,不含葉綠體)進(jìn)行的有關(guān)實驗,請分析回答

①將一盆天竺葵做如下處理:放置在黑暗處一晝夜。

②用兩個2cm2cm不透光的黑紙片從正反兩面夾在圖中虛線方框(A)處。

③把天竺葵放在光下照射4-6小時,再剪下此葉片(如圖),并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片。

④把葉圓片放入裝有酒精的燒杯里,經(jīng)熱水浴脫色。

⑤把經(jīng)過脫色的葉圓片放入清水中漂洗。

⑥將漂洗后的葉圓片放在培養(yǎng)皿里,分別滴加碘液。

(1)步驟①的目的是______。

(2)加碘液后,A、B、C三個葉圓片顏色呈現(xiàn)藍(lán)色的是_____葉圓片,說明了該葉圓片產(chǎn)生了______

(3)B、C葉圓片可以作為一組對照實驗,試驗變量是______。A、C葉圓片不能作為一組對照實驗的原因是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)②是由種子的____發(fā)育而來。

(2)桔開花后,要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和____

(3)E由D圖中的[____]發(fā)育而來,E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于____。

(4)從E可判斷桔屬于____(填“裸子植物“或“被子植物”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】位于人體腹腔右上方,能分泌膽汁的消化器官是

A. B. 肝臟 C. 胰腺 D. 腸腺

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