【題目】在觀察鯽魚的鰭擺動(dòng)時(shí),如果剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭,魚體將( 。
A.不能游動(dòng)
B.不能保持前進(jìn)方向
C.不能保持身體平衡
D.不能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)人的右臂動(dòng)脈破裂出血,這時(shí)你正在身邊,你怎樣緊急搶救
A. 包扎近心端的動(dòng)脈
B. 包扎遠(yuǎn)心端的動(dòng)脈
C. 包扎近心端的靜脈
D. 包扎遠(yuǎn)心端的靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾百年來(lái),長(zhǎng)期在海上航行的船員經(jīng)常遭受壞血病的困擾,但只要多吃柑橘,壞血病就能很快治愈.這是因?yàn)楦涕僦泻胸S富的( )
A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年10月12日是第16個(gè)世界關(guān)節(jié)炎日,主題是“運(yùn)動(dòng)促改善”,旨在提醒人們重視定期鍛煉在關(guān)節(jié)炎治療中的益處。右下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中【2】 , 可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái),經(jīng)常鍛煉還能使它增厚,增加關(guān)節(jié)的牢固性。
(2)【2】的內(nèi)壁可分泌 , 【3】和【5】表面覆蓋有一層光滑的 , 可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的 , 并可緩沖震動(dòng)。
(3)患關(guān)節(jié)炎時(shí),關(guān)節(jié)的【4】內(nèi)可能有膿液進(jìn)入,引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛,從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指【】從【】中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是【】。
(2)骨的運(yùn)動(dòng)要靠的牽拉;當(dāng)受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)繞著活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(3)在運(yùn)動(dòng)中,關(guān)節(jié)最重要的特點(diǎn)是 , 剖開關(guān)節(jié)后,能看到【】非常光滑。C內(nèi)有可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中,分析回答:
瓶號(hào) | ||||
處置 | ①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙 | ①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙 | ①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙 | ①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙 |
(1)1號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>;
3號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>;
4號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span> .
(2)2號(hào)與4號(hào)對(duì)比,實(shí)驗(yàn)變量是 .
(3)表中為對(duì)照組.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)血液循環(huán)示意圖回答:
(1)血液循環(huán)流動(dòng)是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進(jìn)行的,圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線叫 , ⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫。
(2)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是 , 它與肺部毛細(xì)血管網(wǎng)之間發(fā)生的生理過程叫。
(3)假若某人意外受傷,左手手指?jìng)诟腥,醫(yī)生在其右手靜脈注射青霉素,請(qǐng)問青霉素到達(dá)傷口處至少應(yīng)該經(jīng)過心臟次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述中,不正確的是( )
A.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成
B.小腸是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位
C.所有的消化腺都能分泌消化液
D.所有的消化液都含有消化酶
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