【題目】下列哪項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用( )
A.鳥類的體形適于飛行生活
B.蚯蚓等可以分解有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.蛙類可作為農(nóng)作物害蟲防治的重要動物
D.狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯
【答案】A
【解析】
動物在自然界中作用:動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子。某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災(zāi)等。
鳥的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的,不能體現(xiàn)動物在自然界中的作用,A符合題意;
蚯蚓等可以分解有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用,B不符合題意;
蛙類可作為農(nóng)作物害蟲防治的重要動物,能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用,C不符合題意;
狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯,能維持生態(tài)平衡,D不符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天時,走進(jìn)森林會感覺空氣涼爽,清新。這與植物的那些生理活動密切相關(guān)?( )
A.蒸騰作用 和光合作用B.蒸騰作用和呼吸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和吸收作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年6月5日是第48個世界環(huán)境日,主題為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”。下列與環(huán)境保護(hù)相符合的是( )
①坐私家車替代公交出行;②騎自行車或者步行上學(xué);③隨時焚燒生活垃圾,減少處理費(fèi)用;④大量植樹造林,禁止刮砍濫伐;⑤節(jié)約紙張,隨手關(guān)燈;⑥建立自然保護(hù)區(qū)
A.②④⑤⑥B.①②③⑤C.①④⑤⑥D.②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此作了模擬探究。
(1)提出問題:______?
(2)作出假設(shè):昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的。
(3)實驗步驟如下①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生兩個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復(fù)③步驟至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如下表,請分析回答:
昆蟲 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | |
綠色昆蟲 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
灰色昆蟲 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
A:第三代中____昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,_____昆蟲幸存者減少。
B:由該實驗的結(jié)果可推知,昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境______的色彩,保護(hù)色的形成是______的結(jié)果。
(4)得出結(jié)論:______。
(5)思考與交流:從是否利于生存的角度分析,昆蟲的綠色屬于 ______ 變異;從能否傳給后代的角度分析,昆蟲的綠色屬于 ______ 變異,生物通過遺傳變異和自然選擇不斷進(jìn)化。
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【題目】下列關(guān)于哺乳動物運(yùn)動的說法,錯誤的是( )
A.骨位置的變動要靠骨骼肌的牽拉
B.骨骼肌的兩端是肌腹,中間較粗的部位是肌腱
C.肌腱可繞過關(guān)節(jié)連接在不同的骨上
D.與骨相連的肌肉至少由兩組相互配合活動
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【題目】下列是學(xué)習(xí)行為的是( )
A.狗吃食物分泌唾液
B.公雞清晨在一定時間鳴叫
C.初生的兔子碰到母兔,就有尋找乳頭和吸吮的動作
D.狗見到主人就搖尾巴
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【題目】以下生態(tài)系統(tǒng)中,最大的是( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存所需條件,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取甲、乙、丙、丁四個相同容量的錐形瓶,甲放入50mL礦泉水,剩余三瓶各加入50mL牛奶。四個錐形瓶同時放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘冷卻后取出,做如下處理。一段時間后,只有乙瓶中的牛奶腐敗變質(zhì)。請回答下列問題。
瓶號 | 加人物質(zhì) | 瓶口處理 | 溫度 |
甲 | 50ml礦泉水 | 不作處理 | 25℃ |
乙 | 50ml牛奶 | 不作處理 | 25℃ |
丙 | 50ml牛奶 | 不作處理 | 0℃ |
丁 | 50ml牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
(1)實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘,目的是 ______________ 。
(2)若探究溫度對食品腐敗速度的影響,應(yīng)選擇__________瓶和_________ 瓶進(jìn)行對照實驗;甲瓶和乙瓶比較,說明細(xì)菌的生活需要 _________;乙和丁比較,實驗的變量是 _______
(3)根據(jù)乙和丙的實驗結(jié)果,請你寫出一條保存食品的方法。___________
(4)丙和丁______________(填“能”或“不能”)成為一組對照實驗,原因是____________
(5)19世紀(jì)中葉,“微生物學(xué)之父”巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒方法即 ________該方法沿用至今。
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